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帶孩子走近中國北方的森林 認識使鹿鄂溫克人
帶孩子走近中國北方的森林 認識使鹿鄂溫克人

   在我國大興安嶺原始森林深處,生活著一群以狩獵為生,放養并使役馴鹿的鄂溫克族,他們被稱為使鹿鄂溫克。近日,自然文學作家格日勒其木格?黑鶴與知名繪本作家九兒,共同做《名家說繪本》欄目,分享新著《鄂溫克的駝鹿》,帶大家走近中國北方的森林,認識使鹿鄂溫克人,讓孩子們愛上大自然。 自然文學作家黑鶴與繪本作家九兒做客《名家說繪本》欄目 新浪育兒:今天我們兩位老師帶著他們新的繪本來到了我們的節目,請問兩位老師為什么會選擇這樣的題材? 黑鶴:這本書的名字叫《鄂溫克的駝鹿》。中國有56個民族,鄂溫克是其中的一個民族,我寫的這部分是使鹿鄂溫克。鄂溫克分好幾個部落,這是專門生活在中國北方大興安嶺里面,以飼養馴鹿和狩獵為生的這部分鄂溫克人,他們叫“使鹿鄂溫克”,使用馴鹿的鄂溫克人。駝鹿是什么呢?駝鹿在所有的鹿科動物里是最高大的,它的凈高可以達到兩米。駝鹿這個動物在并不遙遠的過去,在整個中國東方,是所有狩獵民族的一個最重要的獵取的對象。在過去可以狩獵的時候,我們的這些狩獵民族需要獵取這個動物獲得最基本的肉食或者皮張,所以有著很特殊的關系。 自然文學作家黑鶴做客《名家說繪本》 黑鶴:大家一看以為是獵人和獵物的關系,其實不是這樣。這個故事里面講的是經常會在狩獵過程中發生的事情:一個老獵人在森林里狩獵,當老獵人打完大的駝鹿后,發現它帶著一頭小鹿,就把這個小鹿帶回到自己的營地里,后來人和動物在大自然發生的一個關系的故事。 新浪育兒:這本書耗費了很大的精力還有心血,在合作的過程中,兩位有沒有遇到意見不統一的時候? 九兒:不是意見不統一,作家對內容得把握會更精準。我在畫的時候一開始會考慮畫面感,比如老獵人的衣服,當時我查了很多資料,看到帽子還有服飾特別漂亮,我就想畫那種,然后作家說你這個不是使鹿鄂溫克的衣服。 黑鶴:剛才咱們就解釋,比如鄂溫克,外面的朋友說鄂溫克,以為是一個民族,其實鄂溫克分好幾部,比如森林里的叫使鹿鄂溫克,在草原上還有草原鄂溫克,每天牧民的那種。所以,當時她找的那個圖片,我說這個是草原鄂溫克人穿的,在森林里面不可能穿那樣的衣服,長袍的話在森林里走,一會兒荊棘就劃破了,所以一般在森林里的鄂溫克人,打獵的人會穿翻皮的小的短的上衣,不會穿長大衣,這是民族細節的問題,一定要尊重這個民族最基本的真實情況,這個很重要。 黑鶴:其實當你做一個作家,找到一個能跟你合作的畫家,首先應該心存慶幸。說句實話我特別感謝有一個畫家,她通過畫面把你的文字,賦予了一個新的生命?,F在大家看到這個畫面出來的時候是我心里想象的樣子,畫家付出了很多。在繪畫的過程中,她認為那個不行,就會把它毀掉,畫一張新的,因此最終呈現在我們面前的作品是這么完美。 繪本作家九兒做客《名家說繪本》 新浪育兒:九兒老師,在創作的時候您去過大興安嶺無數次,還在那邊常住了一段時間,就是為了畫這個畫,能不能給我們講講當時是一個什么樣的狀況? 九兒:其實大興安嶺我一共應該去過兩次,小時候一次,去旅游吧。但這次我們去的是大興安嶺的腹地,就是森林的深處,和芭拉杰依老人住在一起。書上為什么開頭寫獻給大興安嶺森林的一段文字?因為在大興安嶺的腹地住了幾天,那里的人的生活方式,還有老人的性格深深感染了我。我從來沒有覺得一個住在森林里的老人,他具有那么高尚的情操,他沒有念過多少書,但是他為了讓更多的人了解鄂溫克的文化,自己寫了一本書,并且寫書的時候已經是癌癥晚期了。 并且當我在森林中的時候,我會忘記城市,我覺得自己和動物很接近,喂養馴鹿的時候,會覺得自己是自然的一部分。 住在森林里面的人,會把碗放在帳篷外面,也不用什么東西把它蓋起來。一天早上吃早餐之前,我發現碗里面落了許多松針,我就盛了一點水去沖那個碗,我剛把水倒在碗里,就聽到后面一聲炸雷一樣的聲音,老人特別憤怒,說你在干什么?我說我在刷碗。他說我們森林里沒有臟的東西。這句話其實特別讓我感動,因為他生活在森林里,他和森林、和自然融為一體,他特別愛這片森林,覺得森林特別干凈、特別美麗。更多精彩內容點擊>>>視頻回顧[詳情]

新浪育兒 | 2018年06月14日 07:40
金波:我建議孩子們背誦古詩 但不提倡他們去寫
金波:我建議孩子們背誦古詩 但不提倡他們去寫

  金波老師告訴小朋友一個當大作家的小秘密。photo by @作家葛競 “ 一個作家不管多大歲數,心中永遠要裝著讀者。只有心懷讀者,把自己的創作和讀者的需求結合在一起,才能創作出貼近讀者的好作品?!?           ——著名兒童文學作家、詩人 金波 人物手記:他把自己稱為為孩子們工作的人,他覺得為孩子們工作是一件神圣的事情;他說兒童詩的創造過程也是他陶冶自己感情的過程,面對純真的孩子,自己也會變得純真;他的詩歌被讀者譽為“美的向導,愛的使者”。他就是著名兒童文學作家、詩人金波。今年已經八十三歲高齡的金波老師身體硬朗,精神矍鑠,笑意吟吟,滿腹經綸卻特別謙卑,詩情不竭童心不老。每每一提起孩子,臉上便泛著慈祥的微笑,他是發自內心地愛著孩子們,心懷著“小讀者”們。本期《名家說繪本》我們邀請到了著名兒童文學作家、詩人金波,讓我們一起聽聽他的寫作感受以及他給孩子們的讀詩建議。 著名兒童文學作家、詩人金波 新浪育兒:金波老師,桌子上放的都是您出的詩集,您這么多年來都為孩子們寫詩,有什么樣的感受嗎? 金波:給孩子們工作,包括給孩子們寫作,這是一件很神圣的事業。作為個人來講,它是一個很快樂的工作。因為你面對的是一個很純真的群體,給他們做工作、做事情的時候,實際上也在陶冶自己的情感。面對純真的孩子,你也會慢慢地變得純真。 新浪育兒:您的詩歌被譽為“美的向導,愛的使者”,真摯地表現了少年兒童熱愛大自然、擁抱大自然的美好情感。有的人說讀您的詩感覺特別吸引人,讓人越看越想看。這些都是讀者寫給您的話。 金波:有點不敢當,這是讀者在鼓勵我,或者說給我指出了一個前進的方向。因為我一直在說,作為兒童文學作家,沒有衰老,只有成長。為什么我要這么說呢?因為給孩子做工作的話,你會和孩子們一起去享受兒童的生活,他們的生活是很美好的,充滿了幻想,充滿了夢想。剛才讀者朋友們對我的評價,我覺得是對我的一個鼓勵,還要努力。 金波老師60年兒童詩集選:《紅蜻蜓之歌》、《白天鵝之歌》、《螢火蟲之歌》 新浪育兒:今天金波老師帶著60年的集合來到演播間。這個詩集有三本,《紅蜻蜓之歌》、《白天鵝之歌》、《螢火蟲之歌》。這個名字怎么來的? 金波:我從1957年開始寫作,經過了這么長的時間,我寫了數量比較多的詩。如果把它編成集子,我就要把我自己的這些詩作好好地仔細重讀一遍、篩選一下。其實這是我對自己作品的一個總結。在我挑選這些詩的過程當中,三本是有不同的重點的?!栋滋禊Z之歌》,這本相對來說適合年齡段稍微小一點的,比如一二年級兼顧三四年級。它主要表現的是兒童的情趣。因為我們知道,孩子有孩子的情趣。為什么我起“白天鵝之歌”呢?除了里頭有一首是白天鵝,更多寫的是孩子眼中的風景、孩子眼中的大自然、孩子眼中的各種小動物,以及他們對親人的感受,都是寫注重孩子情緒的表達。 《螢火蟲之歌》我是偏重于帶有一點故事情節的詩。為什么又把它單獨挑出來呢?因為我們知道孩子的抒情方式或者他抒情表達的方式跟我們成年人不太一樣。他讀抒情詩,他希望抒情詩里頭也有點故事,有點情節,不是單純的直抒胸臆的東西。直抒胸臆要借助于一些感情、情節的東西。所以,古人曾經說過一句話,他說“情由事顯”,意思是什么呢?感情是由很多的事情、情節的東西表達出來的。所以,我的第二本詩集《螢火蟲之歌》主要表現的是感情,感情的東西我覺得就是要有一點故事。因此,這里頭挑選的很多東西都是像一個故事詩,有情節的。 金波:此外,我覺得兒童詩也是思考的詩,兒童不是只會看熱鬧,只會聽故事,他是有思考的。他的思考在什么呢?就是他讀完詩以后,他會想象這首詩要表現什么思想,盡管我可能詩里沒告訴他。所以我說兒童詩有時也需要思辯,要考慮、要思考、要辯別,這是兒童在詩讀到一定層次、一定數量之后需要做到的。因此《紅蜻蜓之歌》是給稍微大一點的孩子,中年級偏高,五六年級。 所以,這三本詩分別是針對低年級的、中年級的、高年級的,情趣的、情節的、哲理的、思考的詩集,是這樣一個選擇。 新浪育兒:現在很多家長特別喜歡讓孩子讀古詩、背古詩,但是您創作的基本是我們的西式的現代詩作。能不能請您以專業的角度給我們講一講,古詩和現代詩到底各有哪些優勢? 金波:我一直也提倡孩子要讀一點古詩的。因為古詩詞都是格律詩,它是用文言文寫的格律詩?,F代詩是用白話寫的自由詩,它沒有那么多格律。比如說古詩詞里頭就分了詞牌,有的五言絕句、五言律詩,都是有格律的。孩子們可以享受古詩詞聲音的美,這是非常重要的,在這一點上,它比現代詩更優越一些。但是你讓他寫古詩,這就有相當的困難了。所以,我會建議讓孩子背誦、朗誦,但是我不提倡他們去寫。因為不容易,格律詩限制太多了,甚至想用哪個字符合格律,哪個字不符合格律,不用說孩子,就是我們成人寫起來也不大容易。 白話詩、自由詩或現代詩,我倒是提倡孩子們寫。因為用普通的口語寫出來的詩好理解。另外,形式比較自由,不是按照古詩詞的格律來寫的,我不僅提倡他朗讀,我們還提倡他寫作。這是兩者的區別。 著名兒童文學作家、詩人金波 新浪育兒:您覺得孩子背古詩詞對于寫作來說會有什么幫助嗎? 金波:第一,古詩詞音樂性非常強。它講究韻律、押韻、節奏。一個孩子成長的過程中,需要訓練他非常靈敏的耳朵。我們常說這個人有音樂的耳朵,就是他理解音樂非常深入。詩也是這樣,我們提倡孩子從聲音入手,就要讀古典詩,因為它講究格律,講究聲音押韻,都很嚴格。 如果一個孩子從小對于詩歌的音樂性體驗得很深的話,那么他就會產生一種熱愛母語的感情。所以,從這個角度出發,我是希望能給孩子們讀一讀的。 新浪育兒:所以還是多寫一些現代詩會好一點。一提到創作現代詩,我們就回到這三本書。特別想問一問金波老師,在您創作這三本書的時候,您是怎么來選擇詩體和格律的?挺專業的一個問題。 金波:對,我是這樣,我對自己詩歌的要求,第一,我覺得要把它提煉得更單純一些。因為詩歌并不是說一分行就是詩,它有它自己表達的方式,一定是要感情非常飽滿,用最單純的、用最簡練的語言把它表現出來,當然這是在寫作的過程當中的一種技巧。但是能看得出來的,比如說押韻,我是主張給孩子寫詩要押韻的,因為押韻以后,聲音對他的沖擊力是很強的,有時候聲音可以帶著他去朗誦一首詩、理解一首詩,押韻是非常重要的。 再一個,我也一直在提倡能不能給孩子寫一點格律詩。比如我們要求四行是一節,四行是一節,又加上押韻,每一行詩都有一個節奏感,不是像散文那樣的,長的很長,短的很短,它大體上節奏差不多。我寫詩是有這些要求的。 為了訓練我自己對格律詩的寫作,我也選擇了一些14行詩。我們可以把14行詩的結構跟它的節奏,以及它押韻的方式,借鑒來,把它變成我們可以用漢語來表達的一種格律詩。這也是我最近幾年在嘗試的,在我這三本書都選了一些。>>>更多精彩內容點擊《視頻回顧》 新浪育兒獨家稿件,未經授權禁止轉載![詳情]

新浪育兒 | 2018年06月11日 06:30
如何為孩子選書?兒童文學作家解鎖閱讀新技能
如何為孩子選書?兒童文學作家解鎖閱讀新技能

  著名兒童文學作家、《藍皮鼠和大臉貓》之父葛冰與女兒北京電影學院副教授、兒童文學暢銷書作家葛競,做客《名家說繪本》欄目 按語:歌德曾經說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!睍梢詥⒌衔覀兊男撵`,開闊我們的視野,從小讓孩子養成良好的閱讀習慣,能使他受益一生。那么孩子的閱讀習慣究竟該如何培養?市面上的童書琳瑯滿目,究竟哪種更適合自己的孩子呢?著名兒童文學作家、《藍皮鼠和大臉貓》之父葛冰與他的女兒、北京電影學院副教授、兒童文學暢銷書作家葛競,做客《名家說繪本》欄目,為各位爸媽們解鎖孩子閱讀的新技能。 新浪育兒:閱讀興趣的培養越早越好,作為父親,葛冰老師您是如何培養葛競老師的閱讀習慣的呢? 葛冰:現在兒童書的品種是汪洋大海,但是葛競小時候書的品種卻挺少的。我覺得孩子閱讀習慣的養成,潛移默化是很重要的。我從小就喜歡看書,而且看書很多,后來又成為了一名編輯,搞兒童文學,接觸的書也比較多,那個時候全國各地好多雜志、出版社都給我寄書,其實好多書我都沒看,也沒有時間看,都是葛競看的。所以,無形當中給她客觀上造成了一種讀書的環境。再加上我也喜歡讀書,潛移默化地,她就養成了閱讀的習慣。 葛冰:此外,培養閱讀習慣越早越好,興趣也很重要。葛競小時候閱讀了很多書,但是我沒有給她規定先讀哪本,應該怎么讀,而是她喜歡讀什么就讀什么。她讀的書多了之后,自然而然就會有選擇?,F在有的家長覺得孩子閱讀習慣的養成很重要,有時候容易急功近利,會給孩子選擇名著、知識類強的書,但是他們忽略了很重要的一點——如果想讓孩子養成愛讀書的習慣,讓他感受到讀書是一種享受,是一種快樂,而不是一種額外的負擔。這一點很重要。 我覺得孩子最初接觸的幾本書,如果他沒有興趣的話,他以后對看書也不會感興趣,你要強推給他看書,對他而言會是一種負擔。所以,你甭管采取什么方法,作為家長來講,要想讓孩子養成愛讀書的習慣,興趣是最關鍵的,先讓他對書感興趣,有了興趣再講究讀書的方法。 北京電影學院副教授、兒童文學暢銷書作家葛競 新浪育兒:其實一提到興趣,我就特別想問問葛競老師,在您記事的時候,您讀的書是什么類型的? 葛競:我開始讀的是肯定是圖畫書,應該是《幼兒畫報》。因為我爸爸那個時候是那個出版社的,每期他都給我帶來。其實剛才提到閱讀,我有一個感受想要分享:如果在孩子一開始閱讀的時候,你給他留下一個特別溫馨、美好的印象,這個印象不光是書的印象,還有家長陪伴孩子一讀書時候的美好感覺,他就會對讀書甚至對這本書產生一個特別美好的記憶。 我有一個經歷,前不久我參加一個小學生講故事大賽,很多小學生講的都是特別時髦的新的故事。有一個小學生講了一個50年代小學課本里的故事,評委們都很奇怪,我也是評委。說你為什么知道這個故事?他說因為我爺爺一直給我講這個故事,我一講起這個故事就想起跟我爺爺特別美好的時光。其實,引導孩子讀書,家長愿意抽出時間來,尤其是孩子剛開始讀書的時候,陪他讀書,跟他聊一聊讀書的感受,多跟他做交流,這種溫暖溫馨的陪伴,也是讓孩子愛上讀書一個特別充分的理由。 新浪育兒:我想問問,葛競小的時候,葛冰老師有沒有陪你讀書? 葛競:我覺得他陪我讀兩種書,一種是讀別人的書,一種是讀自己的書。讀自己的書更像是討論書中的內容。我爸爸寫兒童文學作品,他會把我當成第一個小讀者,這可能是其他孩子沒有的幸運。我可以發表很多我的意見。其他家長可以學習的一點是,雖然你不是作家,但是你也能讀一讀孩子正在讀的這本書,然后跟他去交流、討論。這樣孩子會覺得我爸、我媽很酷,他也知道我們了解的這個東西,而且我們很有話說。這不光是讀書的問題,還可以作為情感交流的一個方式。閱讀不光是提高一個人的素質,其實還可以提升家庭的凝聚力,提升家庭氛圍。 著名兒童文學作家、《藍皮鼠和大臉貓》之父葛冰 新浪育兒:兩位其實代表的是兩代人,一個是我們的長輩,一個是我們的平輩?,F在時代不同了,可能選擇圖書的方式或者是審美也都發生變化了,想聽聽兩位老師,你們以前怎么給孩子選擇圖畫書的? 葛冰:反正現在一般家長一提給孩子選擇圖書,可能有兩個共同的經典性的答案,一個是要選擇經典名著。還有一個是選擇知識性強的讀物。但對不同的年齡段,比如小學、幼兒、初中、高中,標準肯定是不一致的。尤其是對幼兒來講,剛才講了培養他的讀書興趣,讓他感興趣最重要。所以,給幼兒選擇圖書的時候,首先要注意兩點:一點就是一定要孩子讀得懂。有的時候雖然是很經典的東西,但是小孩不見得懂,你馬上給他選擇出來了,就是屬于超越他那個閱讀程度,他讀起來費勁,他就不見得會閱讀。 另外,要讓他喜歡看。因為我覺得不管咱們干什么事情,喜歡的事就會非常主動地,不用家長督促,不用老師督促,就會主動地去看,讀書也是那樣。我覺得讀書,咱們其實是享受兩種快樂,第一種快樂是感覺上的快樂,感覺上的快樂是屬于一種潛意識的,喜歡看就馬上看,也沒有任何人督促。另一種是收獲的快樂。一般地來講,理性上我們要孩子看書有收獲。但是我覺得第一條更重要,先讓他感覺到讀書是一件很快樂的事情。感興趣了,再近一步獲得收獲的快樂,收獲的快樂要通過重復閱讀,尤其是經典的東西更要重復閱讀。 葛競:我當然跟我爸爸一樣,覺得選書時可讀性一定是要有的,要讓孩子愛看。但我跟我爸有一個不同的地方,讓孩子養成閱讀習慣的過程中,我爸認為知識性的書不是特別重要,我覺得其實知識性的書,如果做得有趣了,它會是一個既非常好看,又帶給孩子很多收獲的東西。 著名兒童文學作家、《藍皮鼠和大臉貓之父》葛冰與女兒北京電影學院副教授、兒童文學暢銷書作家葛競,做客《名家說繪本》欄目 葛競:其實孩子也喜歡收獲,他也喜歡跟小伙伴說我知道一件事,你不知道吧,他喜歡這樣。因為我經常參加一些圖書的評獎,當評委,我能感到那個變化,我們現在的一些跟自然科學,跟我們的天文地理有關的書已經做得越來越有趣,越來越貼近孩子的生活了。這是我選擇書的一大類,以一種非常生動、有趣、親和的方式,講科學,講天文地理,講歷史的書,這是第一種。 第二種,其實有一點我很羨慕我爸爸的地方,我爸爸的閱讀領域當中,有一大部分是古文。他不僅僅是經典,像《紅樓夢》類似白話這種,是真正的古文經典,他讀起來是很輕松的,我讀起來其實會有點吃力,這跟我們在兒童時期的閱讀內容不一樣有關系??赡芩〉臅r候沒有太多的白話文可以讀,很多經典故事可能都是古文的,他去讀了。但是我小時候的閱讀經歷當中,沒有那么多經典類型的書。所以,現在我在給我的孩子選書的時候,他現在可能還小,沒有上學,但是我覺得上學之后,我會給他選一些古文類型的書去讀,從淺到深,讓他有一個閱讀能力,這個能力我覺得是童子功,還真得從小時候培養,可能過了那個階段,再去讀,就像你讀一個英文作品轉不過彎一樣,你讀一個古文也好慢、好吃力,緩慢和吃力就減低了你很多興趣。 另外幾個,我覺得肯定孩子也需要去看的,比如說非常貼近他的興趣和他生活的作品,尤其是小學生來講,貼近他生活的作品才是真正提高他寫作能力的作品,這是我的一個觀點。很多人覺得文學性特別高的作品,文字特別優美的作品能夠提高他的寫作能力。其實你會發現小學生讀了那些書以后,那些描寫和寫作手法他根本用不到自己的文章里,因為跟他自己的作文相差太遠了,生活方式、表達方式都差得太遠。但是如果貼近他生活的作品,比如說我爸爸寫的什么神秘的小紙條,我寫的《幸運兔精靈》等等,其實就是寫孩子現在的生活,但是描寫的又是非常生動、形象,很鮮活的一種描寫,反而對他的寫作或者是閱讀理解會有一個直接的收獲。 新浪育兒獨家稿件,未經授權禁止轉載![詳情]

新浪育兒 | 2018年06月03日 06:30
兒童繪本閱讀 從0歲就可以開始
兒童繪本閱讀 從0歲就可以開始

  知名圖畫書作者、畫家九兒 新浪《名家說繪本》第二季第一期,我們邀請到了知名圖畫書的作者和畫家九兒,和大家聊聊繪本創作的心得體會。 新浪育兒:九兒老師創作了這么多好的繪本、圖畫書,您覺得圖畫書到底能給孩子帶來什么? 九兒:這一直以來都是一個很常見也是不可回避的話題。作為家長,都期待孩子在每一次閱讀中可以學到不一樣的知識,但其實不要對繪本寄予太多的教育目的。只要讓自己的小孩愛上繪本就夠了!不要期待我的孩子看了繪本,是不是可以學會畫畫,是不是可以認識很多字,學了很多東西。繪本閱讀對孩子來說就是一種潛移默化的滋養,從很小的時候讀繪本,對于孩子的成長是不可缺少的。它有利于孩子的習慣養成,性格形成,提升孩子處理問題的能力,以及秩序的養成等等,而且從小愛讀繪本的孩子,不斷的在愛中長大,相信也會熱愛閱讀刷的書籍! 新浪育兒:您覺得好的圖畫書都有哪些標準? 九兒:最簡單來講,假如你是讀者,即使你沒有小孩,但是給您一本圖畫書,你一樣能感覺到這本書傳達的思想對不對,是不是有一點不太適合兒童閱讀這樣的書!一些書會自然而然就被讀者淘汰掉了。 近幾年繪本的蓬勃發展,讀者可選擇性非常多,讀者也越來越有經驗!那些流傳下來經久不衰的一定是好繪本!繪本有多種多樣的類別,只要是把你做的那個類別能夠做得很高級,從畫到文字,到出版社的優質印刷最后呈現在讀者的面前,這是作為好的繪本最基本的條件 九兒老師在介紹即將上市的繪本《鄂溫克的駝鹿》 新浪育兒:繪本閱讀從幾歲開始好? 九兒:繪本閱讀從0歲就可以開始。孩子一出生就可以看一些書。 新浪育兒:現在有很多朗讀圖畫書的軟件,一些爸媽會將圖畫書的內容“播放”給孩子聽,您怎么看待這種“閱讀”方式? 九兒:我不能說這種產品不好。但是我想說的是,陪伴是最好的教育。你陪伴他,你要陪伴什么?你的身體挨著他,他能聽到你的聲音。但是如果你在那兒忙其他的事情,你用另一個聲音替你傳達,這本身就不是陪伴了,(陪伴)很弱了。有聲的東西可能會在某些地方比較適合,例如,在沒有條件閱讀的時候,可能你適當地用一些可以。但是還是要跟孩子坐在一起,坐在身邊,一頁頁翻給他,講給他聽。 《不要和青蛙跳繩》封面 《不要和青蛙跳繩》試讀 《不要和青蛙跳繩》試讀 《不要和青蛙跳繩》試讀       新浪育兒:九兒老師接下來還有什么創作的計劃? 九兒:接下來有好多。有自己寫的故事,也有和其他作家的合作。像這個《獨耳兔》這本,有一點特別的書!可能因為它還沒有出版,我不想說得太多。我們經常說到“生命”這個詞,它似乎代表的是一種完美,我可能沒表達清楚,比如一個新生命的降臨,我們潛意識里認為生命就應該是很完美的,每一個爸爸、媽媽都希望有一個很完美的寶寶。但其實生命真的不都是完美的,會有不一樣的生命存在,我不想說“殘缺”這個詞,因為一直很抗拒這個詞,她只是不一樣而已。就像我們現在面前的花,我們看到百合都是粉色的,可能突然出來一朵藍色的,它也是一朵百合,當然可能更特別一些。當我們面對這樣一個孩子,面對一些特別生命的時候,我們應該怎樣去對待。他們需要更多的愛同時有需要和其他孩子一樣被平等對待!這本書以一種輕松幽默的方式,講訴一只特別的小兔子,她對自己的不一樣一邊懷疑一邊成長,在家人和老師以及自己在和同學的相處中獲得很多快樂的故事! 聲明:新浪育兒獨家稿件,未經授權禁止轉載![詳情]

新浪育兒 | 2018年01月17日 06:30
專訪:如何說寶貝才會聽 和孩子溝通的技巧
專訪:如何說寶貝才會聽 和孩子溝通的技巧

  為什么你家孩子永遠不聽話?為什么你家孩子很難按你的想法去做事?為什么你和孩子交流如此困難?到底你要如何“說”,寶貝才會“聽”?《如何說寶貝才會聽》作者喬安娜·法伯&朱莉·金做客新浪育兒直播間,與大家一起聊聊“與寶寶的溝通相處之道”,她們還一起合唱了《Put Your Finger On Your Nose》>>> 與孩子交流三技巧 很多家長在養育孩子的過程中,都會遇到這樣的一個問題“孩子不聽我的話”,有時候孩子甚至會特意做一些與家長要求“背道而馳”的事情,家長苦口婆心的教育孩子很久,可孩子們仍然左耳朵進右耳朵出。如何才能與孩子有效交流呢?喬安娜·法伯&朱莉·金分享了她們的經驗。 理解孩子,接受孩子的情緒。喬安娜首先說出了她的看法,日常生活中,家長們往往希望孩子照自己的要求去做,但又常常把事情想的太簡單,好像讓孩子聽自己的話,就是告訴孩子“你就按我說的做吧”,孩子就會乖乖聽會照做。比如,告訴孩子把鞋子穿上,孩子就把鞋子穿上了。但實際上,孩子不喜歡被別人指揮來指揮去,所以常常不聽話,當家長開始指揮孩子的時候,孩子就會有一種反抗情緒。這和大人一樣,大人也不喜歡被別人指手劃腳,試想一下,如果你做什么都要被人指手畫腳,這是什么感覺?家長需要理解孩子,接受孩子的情緒,不要強迫孩子去做事。 喬安娜·法伯(左)&朱莉·金(右)做客新浪育兒直播間 對孩子的禁止其實是種引誘。喬安娜還分享了她“明知不可為而為之”的親身經歷,有一天,她去圖書館看書,雖然那時候喬安娜已經是成年人,但是還是“忍不住”犯了錯。圖書館里貼著標簽,上面寫著“不要摸這些書!”當喬安娜靠近書的時候,因為看到了“不要摸這些書”的標簽,所以喬安娜特別想去做點壞事,就刻意地去摸了這些書。這和教育孩子是一樣的,你給孩子下命令的時候,你對孩子說“不”的時候,“不”其實是在下意識的暗示孩子去做某件事,對孩子的禁止其實是種引誘。 用游戲的方式和孩子交流。朱莉認為游戲的方式更容易讓孩子接受,孩子們都喜歡游戲,家長不妨利用游戲的方式和孩子交流。如果你想讓孩子穿上鞋,不要強制對孩子說“你要把鞋穿上”,而要讓工具學會說話,把工具擬人,家長假裝是會說話的鞋子“我感覺空蕩蕩的,我好希望有一只腳給我塞進來呀”。讓孩子出門的時候,不要直接對孩子說“你現在馬上走,馬上出門”這么說效果不好,孩子也不愿意聽。相反家長應該說“你現在要出門了,給你個選擇,你是想面朝房子往前走出去,還是想轉過身面朝房子倒著走出去?”你給孩子們多種選擇的時候,孩子們就更愿意配合家長,也不會老是不聽話想反抗了。 “表揚”孩子要注重事實 現在流行“賞識教育”,無論發生什么事情,家長老師首先都對孩子大肆表揚一番,把孩子泡在蜜罐里長大,但是賞識教育真的可取嗎?聽聽喬安娜·法伯&朱莉·金的說法! 在喬安娜看來表揚是為了讓孩子更加自信,比如家長經常說的“你很聰明”、“你腦子很好用”、“你好棒”??墒怯袝r候表揚不當可能起到反作用。某大學的研究人員曾做了一個實驗。讓兩組孩子同時做兩套數學題。第一套數學題很簡單,兩組孩子都輕易的做了出來,研究人員對一組的孩子說“你很聰明,你們數學很出色”;對另一組的孩子說“你們要很用功才能夠做好這些數學題,才會取得好成績,無論多難你們必須要堅持,不堅持就做不好這些數學題?!?在說完這些內容,就讓孩子們開始做第二套數學題,這套數學題有點難。被夸“真聰明”這組的孩子拒絕做這套數學題,因為他們知道第二組數學題更難,他們害怕自己做不出來會把問題答砸,自己就不再聰明了;但被說“真努力”的孩子很想接著做數學題,因為他們想更努力的嘗試去解答數學題。表揚方式不同,孩子的反饋也不同。 喬安娜·法伯(左)&朱莉·金(右)做客新浪育兒直播間 所以,家長在跟孩子溝通的時候,家長要多給孩子們事實的描述,而不是直接給出評價,一味的夸獎孩子很聰明,會讓孩子感覺很焦慮,因為害怕去承擔更大的風險,而不敢做出嘗試。而給孩子描述很努力的事實,會讓孩子有面對挑戰的勇氣。 朱莉特別提醒,家長在夸獎孩子的時候,要花更多的心思,你不能籠統地說“哦,很好,很棒?!倍敲枋鍪聦?,明確告訴孩子,他們因為什么事受到夸獎,這樣的夸獎才能起到更好的效果。(by 新芽) 新浪育兒獨家原創,未經授權嚴禁轉載。 相關鏈接: 火熱報名:新浪2017早幼教高峰論壇 火熱報名:新浪2017嬰幼行業盛典 有獎調查:給父母最好的選擇—新浪育兒早 幼教研究院大調查 有獎調查:中國母嬰行業用戶行為調查 活動:中國母嬰自媒體大 賞正在進行中 [詳情]

新浪育兒 | 2017年11月03日 15:05
獨家:“金龜子”劉純燕和袁梅的育兒智慧
獨家:“金龜子”劉純燕和袁梅的育兒智慧

  “金龜子”劉純燕(左一)、金牌制作人袁梅(左二)、做客新浪育兒直播間 在養育孩子的過程中,放手與約束之間該如何權衡?我們什么時候應該在孩子面前示弱,什么時候應該扮演一個權威的角色?金牌制作人袁梅,少兒節目主持人“金龜子”劉純燕做客新浪育兒直播間,和大家一起聊聊“讓孩子獨立成長的教養智慧”?!贰贰伏c擊觀看視頻回顧 金牌制作人袁梅 新書《聰明的媽媽像傻瓜》(接力出版社) 新浪育兒:今天我們的主題叫“讓孩子獨立成長的教養智慧”。兩位媽媽在教育孩子方面都有獨到的智慧,可以跟我們分享一下嗎? 袁梅:最早在想當媽媽之前我還挺想當一個全能的媽媽,但是隨著孩子的成長,我發現自己其實有越來越多的不足。我覺得與其勉力為之,還不如自己退為后者,跟孩子一起成長。我意識到自己的不足,讓孩子也意識到在他成長過程中可能總會遇到這樣那樣的問題,大家可以和一起去面對,而不是誰總強撐著。 新浪育兒:對孩子是該放手還是約束,都有一個權衡的度,袁老師您怎么來把握這個度? 袁梅:第一,我們必須一起來共同建立規則,這個規則是大家都來接受的,家長和孩子共同遵守,然后家長放手讓孩子去做自己想做的事情。其實所謂撒手,也不是撒手不管,而是一直在暗中觀察,盡量地不去干預,在觀察當中共同往前走。所以作為家長還是有一個引導和熏陶的作用,給他建立一個氛圍,然后讓他在這里邊怎么做都行。 少兒節目主持人“金龜子”劉純燕 新浪育兒:金龜子您家也是這樣嗎? 金龜子:基本上應該算在法則當中,看似好像媽媽都沒有在管她,讓她撒了歡在地上摸爬滾打,但是媽媽的那根線、弦一直是繃著的,表現出來的方式,是讓孩子更多地有自己一些小的主見、主張在里邊,用這樣的方式對待孩子,她將來長大成人以后會很獨立。其實我的這種放手看似挺放手,但實際上是一種深入,有一句話叫打入敵人內部,要偷偷地潛伏在她生活的方方面面當中,但是表現出來的形式有的時候又是“哦,真的嗎?你這么棒啊”,或者“這件事簡直太糟糕了,我不會,如果你來做呢?”用這種小小的方式、小的方法,跟孩子一起來成長的時候,你也進步了,孩子也放開了。孩子的成長其實是一個獨立人格的成長。 新浪育兒:金龜子說,她有的方面向孩子示弱,“媽媽也不會,你來做怎么樣”。那袁老師您覺得在孩子面前,什么時候要適當地示弱,什么時候要表現出權威——這件事情你就要聽爸爸或者媽媽的? 袁梅:其實在大部分情況下,應該是聽孩子的,特別是孩子的需求方面。至于需要體現強的一部分,比如我在我自己的專業領域很強,最起碼我有能力讓你有一個比較愉悅的生活。還有一點比較強的是,你一旦要受到什么傷害,媽媽肯定是替你第一個出來擋子彈的那個人,就是這種愛心。但其他大部分時間,應該還是聽孩子自己的。 新浪育兒:金龜子,您在教育孩子的過程,什么時候會跟孩子說這件事情一定要聽媽媽的? 金龜子:我們家特別民主。言傳身教特別重要,我一直跟我家先生王寧說,我們倆一定要努力地去工作,讓孩子看到我們是積極向上的,這樣對她就有一個態度表明(應該積極向上)。但是比如生活中這個杯子應該放在這兒,這個菜應該這么做,(遇到)這種沒有真正的規矩和方圓的事請時,我們就不會去勉強她。有些事情要告訴她方向性,例如:最起碼待人的接物、工作態度、人生價值觀,我們倆要好好地來引導她,她就會觀察。孩子很聰明,她會看到這個一定是正確的(要跟爸爸媽媽一樣),但是其他小的規則當中,就可以隨意、隨性讓她來做一些她能夠主張的事情就可以了。至于比如說真的要針鋒相對地爭個對錯,也沒有必要,如果有些確實需要爭論時,在這個過程當中孩子他也會積累經驗,也會成長。有些事情她覺得她不懂、不會,她也要問“爸爸,這個事情應該怎么樣?”,“媽媽,我這樣做對不對?”這個時候你一定要跟她有一些所謂的居高臨下教育的程度在里邊,她來向你求救,來請教的時候(你就應該給她建議)。 袁梅:我們日常生活當中大部分選項都是孩子自己選的,除了幼兒園是我幫他選的,其他包括上小學、初中、大學這些學校的選擇,包括他各種專業,都是他自己來選,我們都建議他自己來選。我們家長做的可能就是告訴他,你在這種選擇之外可能還有其它一些途徑,你是不是可以做一個參考。我們說過了,選不選是他的問題。 金龜子:在生活當中我們的選擇比較多,我跟袁老師也挺像的。比如孩子小的時候會說媽媽這個“好”字干嘛這么寫,我就不想這么寫,我說你可以不這么寫,按你的方法寫,寫完跟同學比較一下,同學說好丑,老師說錯了,你怎么寫?她就會覺得媽媽是對的。讓孩子有一些小的不一樣的,這樣她自己就判斷了。 聲明:新浪育兒獨家稿件,未經授權禁止轉載,違者必究! 相關鏈接: 有獎調查:給父母最好的選擇—新浪育兒早幼教研究院大調查 有獎調查:中國母嬰行業用戶行為調查 活動:中國母嬰自媒體大賞正在進行中 [詳情]

新浪育兒 | 2017年10月31日 07:57
圍裙媽媽育兒經:傾聽孩子很重要
圍裙媽媽育兒經:傾聽孩子很重要

  鄭春華做客新浪 嘉賓簡介:鄭春華,1959年生,著名兒童文學作家,育有一雙兒女,《大頭兒子和小頭爸爸》編劇。大頭兒子人物故事的原型取自鄭老師的兒子。2003年,43歲的鄭春華生下女兒小餅干,養育女兒的過程中也發生了很多好玩的事,于是《小餅干和圍裙媽媽》誕生了。 編輯手記:在新浪總部大廳看見圍裙媽媽鄭春華,她提了一個深藍色的包,白衫加黑褲,干練的短發,清瘦高挑的身材,在人群中一眼就能識別出來?,F實生活中的“圍裙媽媽”性格直爽,跟她的交流就像聽故事一樣有趣。她幽默地描述自己養育女兒小餅干的心態有種“祖母帶孫女”的感覺;她說想要跟孩子交心,傾聽很重要;她不會刻意給孩子上各種興趣班,不會強迫孩子補課,但是“大頭兒子”5歲就能念《新民晚報》,多次被老師建議跳級,而今已在德國工作,女兒小餅干9月也即將去英國念書;她說有時覺得自己很糟糕,除了寫作和跟小朋友聊天,其他啥也不懂,她曾經很抱歉地跟女兒說:“我不會開車不會英語,學起來力不從心,也比同齡小朋友的父母年紀大……”然而女兒卻打斷她說,所有同學都羨慕她,她有一個最好的媽媽;圍裙媽媽也不愛下廚房,但她育兒有一套! 1 由于《大頭兒子和小頭爸爸》是很多人童年美好記憶的一部分,所以我們和鄭老師的話題,也是從這部動畫片聊起來的。鄭老師說1995在央視首播的《大頭兒子和小頭爸爸》是最接近自己的創作初衷的。鄭老師的兒子小時候就上寄宿幼兒園,只能每周末回家。于是她和先生約定好,周末兒子回家,他們都要放下手中的事情,陪伴兒子。所以在兒子很小的時候,家中爸爸的這個角色就做得非常好。在爸爸和兒子互動的過程中,激發了鄭老師的很多創作靈感。鄭老師說,她在寫《大頭兒子和小頭爸爸》時,正好是中國非常典型的獨生子女時期,家長既要作為一個爸爸、媽媽、又要扮演兄弟姐妹的角色,所以在這個故事中她就著重地寫了陪伴,寫作為父親怎么陪伴獨生子女的成長。 小餅干一家的全家福 而《小餅干和圍裙媽媽》的靈感則來源于女兒。在“大頭兒子”16歲時,妹妹小餅干出生了。等到小餅干6歲左右開始懂事時,她開始吃醋了:媽媽只為哥哥寫書,沒有為她寫過書,這不公平,她覺得媽媽更喜歡哥哥。這時鄭老師開始意識到原來自己之前的故事里都是寫男孩,很少寫女孩。于是在積累了一段時間后,鄭老師開始了創作。 2 在聊到兩個孩子的養育方式上,鄭春華老師說,由于兩個孩子年齡相差比較大,所以她常常覺得自己是養了兩個“獨生子女”,甚至會覺得有種“祖母帶孫女”的心態,她邊說邊哈哈大笑。兒子從小就是上寄宿制幼兒園,而女兒出生后她就全職帶娃了,所以女兒幾乎沒有離開過她。小餅干從小就非常地外向、快樂,每天早晨起床就唱歌。鄭老師的先生還感慨,這小孩子怎么會這么快樂。 鄭老師說,所謂的經驗她談不出,只是覺得作為一個家長,傾聽很重要。 在后來的交流中,我們發現,小餅干的快樂可能不僅僅是因為有一位能陪伴她的媽媽,更重要的是這位媽媽還很智慧。鄭老師分享了這樣一個故事:一年冬天,上海下了一場很大的雪,鄭老師和小餅干一起堆了一個雪人,但是當她們去上親子班再路過雪人時,那個雪人已經化了。小餅干既驚訝又失落地問她,雪人去哪里了。這時,鄭老師迎著女兒的目光,溫柔地告訴她:因為天氣變熱了,雪人去了更冷的幼兒園。等到明年這里又變冷時,雪人還會回來的?!霸谛∨笥训某砷L過程中,不可能每件事情都能讓他們如意,我們需要學著去化解他們的失落。給孩子一個期盼?!编嵗蠋熣f。 鄭老師的一雙兒女都很優秀,我們提出,希望她能分享一些教育孩子的更多技巧和經驗,給年輕的父母一些建議,她說她其實沒有刻意做什么,歸根結底可能跟她的職業有關?!拔沂菍憙和膶W作品的,一定會對兒童比較了解,比較包容,兒童本位比較強。所以一般事情發生了,我首選會去了解孩子,了解他為什么這么做,為什么這么想?!编嵗蠋熣f,所謂的經驗她談不出,她只是覺得作為一個家長,傾聽很重要,尤其是那讓你意外的事情、讓你驚訝的事情,讓你不接受的事情……一定有要耐心,先傾聽孩子的想法,然后你再表達。更多精彩內容請點擊》》》》視頻回放[詳情]

新浪育兒 | 2017年08月15日 09:42
葛冰:小小世界里的文化傳承
葛冰:小小世界里的文化傳承

  著名兒童文學作家葛冰做客新浪育兒直播間 《藍皮鼠和大臉貓》是許多80、90后童年的記憶。本期新浪育兒《名家說繪本》欄目,特別邀請到了《藍皮鼠和大臉貓》之父,著名兒童文學作家葛冰,和我們親愛的爸爸媽媽一同分享他的新作《小小和泥泥》?!贰贰伏c擊鏈接看直播回顧 新浪育兒:《小小和泥泥》這本書包含了很多濃郁的神話色彩還有中國的元素在里面,和您當時創作《藍皮鼠和大臉貓》有什么不一樣的地方嗎? 葛冰:先說一樣的地方吧,實際上不管是寫《老皮鼠和大臉貓》也好,寫《小小和泥泥》,都是寫一些可愛的形象,孩子比較喜歡、熟悉的形象。但是《小小和泥泥》更注重中國的傳統文化。我覺得咱們的中國傳統文化博大精深,其中有很多優美的好的東西。比如《小小和泥泥》里邊提到的泥泥是蚯蚓,最后變成了龍,小小是一只小雞,最后變成了鳳凰。鳳凰和龍都是中國傳說中最美好的東西,而且咱們講中國人是龍的傳人,所以這個故事,從文化底蘊來講,中國傳統的東西更豐厚一些。 新浪育兒:在《小小和泥泥》這本繪本里,為什么您當時會把小雞和蚯蚓作為故事的兩個主角? 葛冰:一個原因是因為小雞和蚯蚓是孩子比較熟悉的動物,另外一個原因是因為小雞和蚯蚓是最平凡、最普通的。在故事的最后,小小和泥泥變成了龍和鳳凰,龍和鳳在中國人的心目中是很神圣吉祥的。從最平凡、最普通的、甚至還有些傷殘、眼睛看不見的小雞和蚯蚓變成鳳凰,這會形成巨大的反差。 新浪育兒: 為什么會選擇小小和泥泥作為兩個主角的名字? 葛冰:主要原因是我小寫人物,我想從最平常、最普通、最不起眼的東西開始著手。野人懷土、小草戀山,有一種隱含的情感在里面。泥泥這個名字我一下就想到了,因為蚯蚓本身是吃泥的,并且,它先天眼睛就看不見。小小,我一開始想了其它幾個名字,比如:小雞、丑小雞……最后還是覺得小小叫起來比較順口。并且小小和泥泥比較對稱。 新浪育兒:《小小和泥泥》里面講友情,也講到愛,也講到了生命的升華,您覺得什么樣的品質是您最想傳達給孩子的? 葛冰:我最想傳達的主要愛。中國古人說愛人者,人恒愛之。小小和泥泥之所以有這么深厚的友誼,甚至最后能舍得將自己生命中最需要的眼睛讓給對方,實際上就體現了愛。我特別想把這種愛傳達給孩子,讓孩子不關愛自己,還愛周圍的人,愛爸爸、媽媽、老師、同學。 新浪育兒:有網友提問,在追逐光明的過程中,天地扮演一個什么樣的角色? 葛冰:天地我寫得非常短,非常少,它代表了公正和正義,只要你付出了愛,只要你的心地是善良的,肯定能得到愛的報答,肯定能得到好的報答,一切是公正的。 新浪育兒:故事結尾,小小變成了鳳凰,泥泥變成了金龍。一般來說龍鳳呈祥,您的故事當中鳳凰和金龍除了吉祥以外,還有沒有其它的含義? 葛冰:實際上這個故事整個發展過程當中,小小原來是一只不起眼的小雞,長得很丑。泥泥蚯蚓也是不起眼的,而最后他們的變化完全是升華了,不太一樣了。一個變成了鳳凰,一個變成了龍。這個過程當中,我覺得他們不光是在尋找,是在付出愛。說明只要對社會的生活付出愛,只要奮斗不息,最后一定會有好的報酬。所以,我實際上寫了他們的成長過程。 另外,這也暗示生活當中有些很不起眼的人,但是只要他們經過自己百折不撓的奮斗,最后一定會成功,而且會很成功。小小和泥泥應該是很成功的形象。比如像小小這個人物,它一直很樂觀,一直奮發向上。泥泥也是如此。 著名兒童文學作家葛冰 網友提問Q&A Q:如何給孩子選繪本? A:第一點,一定要孩子讀得懂。第二,一定要故事有趣,能吸引孩子?,F在很多家長選書,往往注重選名著,選知識量多的。這個想法沒有錯,但是對嬰幼兒來說,讀的懂才是最重要的。因為現在市面上有各種各樣的嬰幼兒讀物,但有些確實不太適合他們。最開始給孩子選擇書是非常重要的,不妨帶孩子去書店看看,這實際上是讓他關注這個書,慢慢地他就會養成讀書的好習慣。 Q:孩子看繪本只看圖,不看字,翻得還特別快,這種閱讀習慣需要干預嗎? A:開始孩子只看圖,不看字,這是一種必然現象,尤其孩子剛開始接觸這些書的時候。按照家長的想法,一本很好的書怎么能只看圖就忘了,很多該看的東西你怎么不看??墒沁@個時候,如果你硬要讓孩子慢一點、看仔細一點我覺得孩子反而會產生反感??蠢L本最重要的,并且是花費很長時間的,就是看圖。讓孩子養成良好的閱讀習慣,要學會讀圖,會讀圖的話。 Q:孩子不喜歡看繪本,總癡迷動畫片,怎么能夠引導培養他養成良好的閱讀興趣? A:孩子不喜歡看繪本這個話比較表面,因為他肯定沒有看更多好的繪本。如果他真的看了更多好的有趣的繪本,他就能發現繪本的妙處。 動畫片省事,會動而且還有趣,孩子剛開始喜歡看動畫片不喜歡繪本也是人之常情。家長不要強行管制孩子,不讓他看動畫片,只能看繪本,這樣反倒容易讓他產生逆反心理。 不如采取一種折中的辦法:你喜歡看動畫片,我讓你看,我除了讓你看動畫片之外,我要求我喜歡的繪本你也看,你看一集動畫片或者看兩集動畫片,你看一本繪本,這樣折中。孩子為了看動畫片,他會看繪本,慢慢地會喜歡繪本,慢慢就會感興趣。 聲明:新浪育兒原創,未經授權,禁止轉載![詳情]

新浪育兒 | 2017年06月20日 06:30
天啦嚕 一本圖畫書里竟然藏著這么多秘密!
天啦嚕 一本圖畫書里竟然藏著這么多秘密!

  圖畫書,因其有趣的故事性和漂亮精致的插圖,贏得眾多家長和幼兒的喜愛,家長經常帶孩子一起閱讀圖畫書,有助于孩子養成良好的閱讀興趣,同時家長孩子共讀圖畫書的美好時光,也會有利于親子關系的和諧。 郁蓉老師做客新浪育兒直播間 可圖畫書創作的過程是怎么樣的呢?創作一本圖書畫書需要多久呢?圖書畫的插畫里有隱藏著多少秘密呢?如何和孩子進一步發掘童話書插圖里的故事呢?英籍華人,英國皇家藝術學院的碩士,著名插畫師郁蓉老師做客新浪直播間,接受新浪育兒專訪,教你如何帶著孩子找尋圖畫書之中的秘密。Let us go! 童年英雄,邂逅小小花木蘭 郁蓉老師小的時候,認為花木蘭是一個大英雄“我們那個時候心中的偶像應該就是花木蘭,穆桂英,或者是劉胡蘭,但是我覺得藝術形象還應該是花木蘭?!币驗閷τ诨咎m的喜愛,郁蓉老師決定接下秦文君老師創作的故事《我是花木蘭》“秦老師《我是花木蘭》這個故事寫得非常好,他用現代的小女孩的夢的形式去講述古代傳統故事?;咎m這個故事家喻戶曉,但是怎么把這個傳統的故事植入到我們現代的生活中呢?秦老師有自己的妙想,從一個現代小女孩的角度講述這個故事,會讓讀者不自覺的進入這個故事中,隨著對《我是花木蘭》整個故事閱讀、體會的不斷推進,會不自覺的聯想自己身上,發現其實我們每一個人都是一個花木蘭?!?談到《我是花木蘭》的創作過程,郁蓉老師動情的說“從我簽下合同到最后我確定做這個故事的插畫,其實我猶豫了很久,為我知道這個書真的挺難做的,因為最初不知道如何表現這個故事,找不到靈感。我在糾結了很久之后,決定下手去做,挑戰下自己,力圖激發自己的潛力,其實做很多多事情都是這樣。有了挑戰才有一種新鮮的感覺?!睆拇_定選題開始,郁蓉老師老師就開始集中精力進行花木蘭的創作“我們有一個團隊進行《我是花木蘭》這本書的創作,編輯、美編、文編一直在幫助你。但是涉及到具體問題,比如說你怎么創作這本書,用什么樣的形式,是一個人孤獨的創作過程?!倍覄撟鞯倪^程需要大量的思考“創作的過程并不是像打掃衛生一樣,今天我坐下來兩個小時,要把這個地方掃干凈。你要進入到那種狀態然后去想,有時候你想的,今天我花一天時間去想,我想到了,應該怎么做?!?創作是一個漫長而痛苦的過程,在眾人堅持不懈的努力下,《我是花木蘭》這本書終于可以問世,讓大家看到時空交錯的花木蘭的故事。 帶著孩子一起做美育 郁蓉老師是三個孩子的媽媽,她的三個孩子也參與了《我是花木蘭》的創作,比如《我是花木蘭》封面“我是花木蘭”這五個字就是由郁蓉的兒子先在紙上書寫后,再由郁蓉老師剪出來的(郁蓉老師插畫多采用剪紙和鉛筆相結合的形式);除此之外,她的孩子還在繪本里畫了水草,擺球,潛水艇以及小公主。 郁蓉老師“動用”了全家人力量來完成《我是花木蘭》這本圖畫書。 為什么要讓孩子參與到繪本創作呢?這源于郁蓉老師的教育理念“這是家庭美育教育的一種做法,因為我以前在中國的時候,我也教很多小朋友美術,我也會舉辦一些講座,課后家長就會問我,你家小孩你教她畫畫嗎,要怎么教孩子畫畫呢?” 郁蓉老師對于孩子的美育也提出了自己的意見“我個人的感覺,每一個小孩子生下來都會畫,而且他的豐富的想象力是我們大人無法限制的。在我們家里所有的墻面,都是隨意讓孩子們畫畫的,他想用鉛筆畫就用鉛筆畫,想用蠟筆畫就用蠟筆畫。我家大門一進門正對著的墻,所有來訪的客人、小朋友都可以在那里自由發揮,無論寫字還是畫畫也好,都可以在那里進行。這種形式可以激發孩子的創作自由性。家里我從來不會刻意讓他們畫畫,比如今天沒事干,隨便找出一張報紙也去畫及或者隨意找出一張紙片,今天要折紙或者干嗎,我會引導他,但不會刻意講,你怎么用特殊的形式畫,怎么樣圓,那樣馬上會把孩子創作的積極性打破。其實孩子畫畫,美育的教育當中最重要的是讓他隨意的發揮,而且是在生活的每一個角落發揮?!?“傳統文化”的傳承性 花木蘭是一個傳統故事,為了更好的演繹這個故事,郁蓉老師采用了平行時光的新舊對比“《我是花木蘭》其實是一個故事新說,秦老師的寫法,利用現代小女孩的角度去演繹花木蘭的故事,也給我的創作增加了靈感?;咎m的故事全部用彩色剪紙去做,所有的跟現代小女孩有關系的平行的故事,全部是黑白的線描的?!币驗榛咎m是一個記實故事,所以更有難度“這個故事是紀實性的故事,所以花木蘭這本書,你要考慮到它的歷史因素,比如那個朝代房子是什么樣的,衣服是什么樣的,這些因素夾雜在一起的時候再去創作這個形象,這是最難的?!?郁蓉老師把老舊的時光雜糅進嶄新的圖畫書當中,通過剪紙和鉛筆,向讀者們傳承著傳統文化。 因為是英籍華人,郁蓉老師對中外文化對比也有深入的體驗,郁蓉老師也在《我是花木蘭》中加入了大量的中國元素,比如在插畫中加入了瞎子摸人、打彈弓、跳皮筋、打陀螺等等,對此,郁蓉老師提出了自己的看法“一個人獨立進行繪本創作是很孤單的事情,在這份工作當中,我一定要找到我的樂趣。在創作這些游戲的時候,我有和孩子進行討論:這是一個集市,集市上會發生什么事情呢?我想給讀者傳遞一些游戲的形式,或是各個時代的集市會都會發生什么?,F在的孩子大多生活在城市當中,不一定接觸得到到這些傳統游戲,但是通過圖畫書的方式,首先增加了閱讀的趣味,其次也讓孩子看到了我們這代人童年的記憶,也希望孩子們對我們小時候的一些傳統的玩法有一些基本的了解,比如打陀螺,現在可能打的孩子已經很少了?!?郁蓉老師老師還特別強調“家長讀這本書的時候會找到他童年的回憶,在親子共讀的過程中,希望家長可以把自己的童年會議分享給孩子,這也是家長與孩子之間的一種傳承?!?“我在這頁藏了50只兔子” “東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭”是《木蘭詩》中讓很多讀者記憶猶新的詩句, 郁蓉老師也把自己想象當中的集市放到了《我是花木蘭》這個圖畫書中。不僅如此,郁蓉老師還在這幅這幅畫里面也包含很多中國的元素,其中“小孩的游戲、玩雜技,還有當時民族風情、小吃、遛鳥、放風箏、喝酒、讀書,比如我小時候養了很多鳥,這里我也畫了很多鳥,還有放風箏?!贝送?,郁蓉老師還在這幅畫里藏了50只兔子“但是這一頁里,我藏了至少有50只兔子。但是現在讓我找我自己也找不到了,當時我的目標是藏100只。家長可以帶著小朋友找一找,看看能不能找到50只兔子?!?至于為什么要藏這么多的兔子,以及為什么要在《我是花木蘭》中加入這么多的小心機,郁蓉老師也提出了自己的看法“ 我這么做最大的愿望是你讀這本書,讀第一遍,把故事看過一遍,大約了解情節。讀第二遍你又發現一些東西。而且閱讀的過程當中,孩子自己讀也好,家長陪著一起讀也好,孩子看到的東西跟家長看到的東西是不一樣的,而且孩子們閱讀的能力是遠遠超過我們想象的。把秘密藏在書里,幫助孩子不斷找到新的秘密?!保╞y 新芽) 新浪育兒獨家原創,未經授權嚴禁轉載[詳情]

新浪育兒 | 2017年05月27日 19:06
小繪本大智慧 如何利用繪本教會孩子暖暖愛?
小繪本大智慧 如何利用繪本教會孩子暖暖愛?

  白冰,著名童書作家,接力出版社總編輯,接力兒童分級閱讀研究中心主任委員。他是《爸爸,別怕》《雨傘樹》《換媽媽》這三本圖畫書的作者,在書中,他用平實的筆觸為孩子們構建一個夢幻而且溫馨的世界。新浪育兒獨家邀請白冰和《爸爸,別怕》《換媽媽》的插畫師江顯英做客新浪直播間,讓我們和白冰一起聊聊這些繪本的創作初衷和其中的教育理念,一起感受圖畫書中父母的親情,和其中隱藏的暖暖的愛。 白冰參加新浪育兒的直播 《爸爸,別怕》:小熊長成了男子漢 在很多孩子們心里,爸爸是一個超級大英雄,他們是家里的頂梁柱,用自己寬厚的肩膀幫助孩子們健康成長,爸爸是孩子們成長的保護傘,可如果有一天,爸爸不在了,爸爸變小了爸爸沒有力氣了,爸爸和孩子們會怎么樣呢?《爸爸,別怕》,講的就是這樣的一個故事,小熊卡卡的爸爸一直以來的高大威猛,是小熊卡卡心里的大英雄,可有一天,熊爸爸不小心吃了兔子草,竟然變成了一只小兔子,熊爸爸不能再像以往那樣保護卡卡了,這時會發生什么妙趣橫生的故事呢?卡卡會怎么對待變小的爸爸呢? 談到《爸爸,別怕》這個故事的靈感來源,白冰老師說得益于他有一次翻閑書的經歷“我翻閑書的時候翻到兔子草,兔子草開白花,長得特別像兔子耳朵和小兔子,我想動物吃了這種草,是不是就能變成小兔子了呢?”白老師看到了兔子草,覺得這會是個好故事,決定接著對故事內容進行具體構思“現實生活當中會有這種情況,我們的家長如果在孩子面前一直是無所不能的,那這個孩子內心就會嬌嫩柔弱。如果我們家長在孩子面前適當示弱,他內心的愛會被喚醒,他的自信會被喚醒,孩子就會變得強大起來?!庇谑?,他寫出了《爸爸,別怕》這本書“一個大熊和小熊互相角色變換的故事,大熊變成小熊,小熊內心變得強大起來?!?白冰老師還在《爸爸,別怕》這個圖畫書里談到父母言傳身教對于孩子的重要性“在熊爸爸和熊兒子卡卡角色變換當中,不僅可以讓我們體會到孩子的成長,也會注意到孩子的“延遲模仿”。孩子小的時候,家長的為人處事和一言一行都在影響著孩子,爸爸、媽媽是孩子一生最重要的老師,他們的作用可能勝過一百個老師。在教育孩子的過程中,家長要想到延遲模仿這個問題,要把自己最好的品質、最好的習慣留給孩子。最后,就是生命的交換,可能有一天做家長的都會老去,但是新的生命在萌芽。所以有一天,熊爸爸會變得軟弱無力,但是小熊會變成一頭真正的大熊?!?《雨傘樹》:種下夢想的種子 我不知道,你小的時候心中有沒有一個暖暖的夢想?這個夢想關于生命和溫暖, 反正熊貓哥哥瓜瓜和熊貓妹妹丫丫都有這樣的夢。熊貓哥哥瓜瓜和熊貓妹妹丫丫有一把紅雨傘,雖然這把雨傘很破很破,但是瓜瓜和丫丫仍然很愛惜這把雨傘。有一天,媽媽把紅雨傘扔到了垃圾堆里,紅雨傘只以開始了自己的旅行,紅雨傘一個人走啊走啊,終于她哭著睡著了,等紅雨傘起來,發現她自己竟然成了......這是一個有關于愛與夢想的故事,讀起來讓人心里有酸澀的感動,希望每個孩子都可以在這個故事中找到自己夢想。 《雨傘樹》這本書源于白冰童年的一個溫暖記憶,白冰回憶起他的童年經歷“我們小的時候上學的時候,我和弟弟妹妹經常就打著一把油紙傘上學。那個傘舊了、破了,我就拿來讓媽媽修。有一天突然發現一把新雨傘,老的雨傘找不到了,問媽媽哪兒去了,媽媽說那個不好修,修不好,扔掉了,我非常傷心和后悔,我兒童的時候想,我應該把它種在地里,因為是木頭的把,種在地里可能長出好多好多小雨傘,那是童年的一個夢想。在前幾年我在望京冬天散步的時候,突然發現一棵枯樹上掛著一朵紅花,我說怎么冬天能開那么大的花,走近一看實際上是孩子玩的紅色降落傘倒掛在樹上,就喚醒我童年的記憶,我想應該把它寫下來?!碧岬綖槭裁催x擇熊貓和雨傘做為這個故事的形象,白冰說道“熊貓是中國獨有的,有中國元素。雨傘也是中國獨有的,雨傘發明已經有五千多年了,有傳說是魯班發明的,有傳說是魯班的夫人發明的,但總而言之最早皇帝出行時候的華蓋,實際上就是雨傘最早的雛形,圖畫圖中的其他動物,鳥、野驢、熊貓,選的都是四川的動物?!?新浪育兒獨家邀請白冰和《爸爸,別怕》《換媽媽》的插畫師江顯英做客新浪直播間 《雨傘樹》在白冰看來,是一個有關于生命與夢想的故事“在《雨傘樹》這個繪本中,我們可以去體味生命,生命有新生,老的雨傘最后種到地里,變成了一棵雨傘樹,這個雨傘樹又曾經給各種小動物帶來驚喜。兩只熊貓一直在尋找這個雨傘,熊貓們不僅僅的尋找雨傘,更是在尋找世界上的一種真情,也在尋找自己心靈當中最值得珍惜的一份情感或者是一份友誼,我們現在的孩子需要進行情感的交流?!卑妆诓稍L中反復提到“情感依賴物”這個概念,雨傘是白冰童年時的情感依賴物,“他們來總結,比如情感依戀物失去以后,對孩子的焦慮進行撫慰,或者說一個生命總會有它自身的價值。還有生命會鳳凰涅槃,老舊的最后把根扎進土里以后變成雨傘樹。還有就是孩子對真情的尋找,當然這都是評論家或者是其他讀者他們在這個作品當中找到的”。而白冰認為,“好的作品,一個是美,一個情,一定要有真情在里邊?!?《換媽媽》:小老鼠“換”媽媽 很多人認為小老鼠太任性,因為它和老鼠媽媽吵架后負氣離家出走,不管媽媽的心情,就說要“換媽媽”。媽媽是愛我們最深的人,隨著孩子年齡的不斷增長,我們和媽媽的摩擦也越來越多,我們開始和媽媽吵架,和媽媽生氣,有時候我們也會大聲說出“你要不是我媽媽就好了!”這樣的豪言壯語。小老鼠因為和媽媽吵架,負氣出走去找新媽媽,它不要現在的老鼠媽媽,它要換一個“媽媽”,小老鼠先后找了刺猬,兔子等當媽媽,可小老鼠對這些媽媽都有點不滿意。有一天,小老鼠失足落水,可是它卻發現...... 《換媽媽》是一個關于愛與媽媽的暖心故事,無論何時何地,媽媽對你的愛一直都在。 《換媽媽》這個故事,則來源一次和友人的經歷,白冰提到他的一個熟人“一個著名的電視節目主持人,他兒子淘氣,她訓斥她兒子,兒子不滿意媽媽的訓斥,就對媽媽說道“你這個媽媽太兇了,我得換媽媽?!蹦翘焖伊暮⒆咏逃膯栴}的時候,聊到這個問就說要寫一個“換媽媽”的故事?!卑妆蠋熣J為“如果寫一個真正的兒童換媽媽,這個比較難,用小動物來表現會會比較好,把想換媽媽的孩子構思成一個小老鼠,因為媽媽訓斥它了,它要換媽媽,換了大象不行,河馬不行,刺猬不行,最后變成小兔子,還是不行,最后它覺得自己的媽媽最好?!?白冰老師認為,要給孩子去嘗試和體驗的機會,小老鼠說自己要換媽媽,老鼠媽媽沒有簡單的訓斥小老鼠,而是讓小老鼠去試試,“實際上是讓孩子去體驗。一般的媽媽說“不允許”,或者更加惱火地訓斥他,而老鼠媽媽則上小老鼠去試試,實際上讓孩子來試的過程是孩子對于母愛的一種體驗的過程,是對情感的一種尋找的過程,尋找母愛的真諦。孩子體驗完了以后,回來還是認為媽媽最好,你是世界上最好的媽媽?!卑妆o老鼠媽媽很高的評價,他認為“老鼠媽媽充滿愛心,教育理念非常先進。雖然脾氣不好,愛和孩子吵,愛和孩子吼,但是愛心滿滿?!睂τ诟改溉绾闻c孩子一起閱讀,白冰也給出了自己的意見,帶孩子讀繪本不應該分性別,“我覺得爸爸媽媽都可以讀,甚至一家三口可以做角色扮演,爸爸就演爸爸,媽媽就演爸爸,小不點演小熊或者演小老鼠,就可以搞成家庭舞臺劇,會非常好玩?!保╞y  新芽) 新浪育兒原創,未經授權禁止轉載。[詳情]

新浪育兒 | 2017年05月18日 17:21
帶孩子走近中國北方的森林 認識使鹿鄂溫克人
帶孩子走近中國北方的森林 認識使鹿鄂溫克人

   在我國大興安嶺原始森林深處,生活著一群以狩獵為生,放養并使役馴鹿的鄂溫克族,他們被稱為使鹿鄂溫克。近日,自然文學作家格日勒其木格?黑鶴與知名繪本作家九兒,共同做《名家說繪本》欄目,分享新著《鄂溫克的駝鹿》,帶大家走近中國北方的森林,認識使鹿鄂溫克人,讓孩子們愛上大自然。 自然文學作家黑鶴與繪本作家九兒做客《名家說繪本》欄目 新浪育兒:今天我們兩位老師帶著他們新的繪本來到了我們的節目,請問兩位老師為什么會選擇這樣的題材? 黑鶴:這本書的名字叫《鄂溫克的駝鹿》。中國有56個民族,鄂溫克是其中的一個民族,我寫的這部分是使鹿鄂溫克。鄂溫克分好幾個部落,這是專門生活在中國北方大興安嶺里面,以飼養馴鹿和狩獵為生的這部分鄂溫克人,他們叫“使鹿鄂溫克”,使用馴鹿的鄂溫克人。駝鹿是什么呢?駝鹿在所有的鹿科動物里是最高大的,它的凈高可以達到兩米。駝鹿這個動物在并不遙遠的過去,在整個中國東方,是所有狩獵民族的一個最重要的獵取的對象。在過去可以狩獵的時候,我們的這些狩獵民族需要獵取這個動物獲得最基本的肉食或者皮張,所以有著很特殊的關系。 自然文學作家黑鶴做客《名家說繪本》 黑鶴:大家一看以為是獵人和獵物的關系,其實不是這樣。這個故事里面講的是經常會在狩獵過程中發生的事情:一個老獵人在森林里狩獵,當老獵人打完大的駝鹿后,發現它帶著一頭小鹿,就把這個小鹿帶回到自己的營地里,后來人和動物在大自然發生的一個關系的故事。 新浪育兒:這本書耗費了很大的精力還有心血,在合作的過程中,兩位有沒有遇到意見不統一的時候? 九兒:不是意見不統一,作家對內容得把握會更精準。我在畫的時候一開始會考慮畫面感,比如老獵人的衣服,當時我查了很多資料,看到帽子還有服飾特別漂亮,我就想畫那種,然后作家說你這個不是使鹿鄂溫克的衣服。 黑鶴:剛才咱們就解釋,比如鄂溫克,外面的朋友說鄂溫克,以為是一個民族,其實鄂溫克分好幾部,比如森林里的叫使鹿鄂溫克,在草原上還有草原鄂溫克,每天牧民的那種。所以,當時她找的那個圖片,我說這個是草原鄂溫克人穿的,在森林里面不可能穿那樣的衣服,長袍的話在森林里走,一會兒荊棘就劃破了,所以一般在森林里的鄂溫克人,打獵的人會穿翻皮的小的短的上衣,不會穿長大衣,這是民族細節的問題,一定要尊重這個民族最基本的真實情況,這個很重要。 黑鶴:其實當你做一個作家,找到一個能跟你合作的畫家,首先應該心存慶幸。說句實話我特別感謝有一個畫家,她通過畫面把你的文字,賦予了一個新的生命?,F在大家看到這個畫面出來的時候是我心里想象的樣子,畫家付出了很多。在繪畫的過程中,她認為那個不行,就會把它毀掉,畫一張新的,因此最終呈現在我們面前的作品是這么完美。 繪本作家九兒做客《名家說繪本》 新浪育兒:九兒老師,在創作的時候您去過大興安嶺無數次,還在那邊常住了一段時間,就是為了畫這個畫,能不能給我們講講當時是一個什么樣的狀況? 九兒:其實大興安嶺我一共應該去過兩次,小時候一次,去旅游吧。但這次我們去的是大興安嶺的腹地,就是森林的深處,和芭拉杰依老人住在一起。書上為什么開頭寫獻給大興安嶺森林的一段文字?因為在大興安嶺的腹地住了幾天,那里的人的生活方式,還有老人的性格深深感染了我。我從來沒有覺得一個住在森林里的老人,他具有那么高尚的情操,他沒有念過多少書,但是他為了讓更多的人了解鄂溫克的文化,自己寫了一本書,并且寫書的時候已經是癌癥晚期了。 并且當我在森林中的時候,我會忘記城市,我覺得自己和動物很接近,喂養馴鹿的時候,會覺得自己是自然的一部分。 住在森林里面的人,會把碗放在帳篷外面,也不用什么東西把它蓋起來。一天早上吃早餐之前,我發現碗里面落了許多松針,我就盛了一點水去沖那個碗,我剛把水倒在碗里,就聽到后面一聲炸雷一樣的聲音,老人特別憤怒,說你在干什么?我說我在刷碗。他說我們森林里沒有臟的東西。這句話其實特別讓我感動,因為他生活在森林里,他和森林、和自然融為一體,他特別愛這片森林,覺得森林特別干凈、特別美麗。更多精彩內容點擊>>>視頻回顧[詳情]

金波:我建議孩子們背誦古詩 但不提倡他們去寫
金波:我建議孩子們背誦古詩 但不提倡他們去寫

  金波老師告訴小朋友一個當大作家的小秘密。photo by @作家葛競 “ 一個作家不管多大歲數,心中永遠要裝著讀者。只有心懷讀者,把自己的創作和讀者的需求結合在一起,才能創作出貼近讀者的好作品?!?           ——著名兒童文學作家、詩人 金波 人物手記:他把自己稱為為孩子們工作的人,他覺得為孩子們工作是一件神圣的事情;他說兒童詩的創造過程也是他陶冶自己感情的過程,面對純真的孩子,自己也會變得純真;他的詩歌被讀者譽為“美的向導,愛的使者”。他就是著名兒童文學作家、詩人金波。今年已經八十三歲高齡的金波老師身體硬朗,精神矍鑠,笑意吟吟,滿腹經綸卻特別謙卑,詩情不竭童心不老。每每一提起孩子,臉上便泛著慈祥的微笑,他是發自內心地愛著孩子們,心懷著“小讀者”們。本期《名家說繪本》我們邀請到了著名兒童文學作家、詩人金波,讓我們一起聽聽他的寫作感受以及他給孩子們的讀詩建議。 著名兒童文學作家、詩人金波 新浪育兒:金波老師,桌子上放的都是您出的詩集,您這么多年來都為孩子們寫詩,有什么樣的感受嗎? 金波:給孩子們工作,包括給孩子們寫作,這是一件很神圣的事業。作為個人來講,它是一個很快樂的工作。因為你面對的是一個很純真的群體,給他們做工作、做事情的時候,實際上也在陶冶自己的情感。面對純真的孩子,你也會慢慢地變得純真。 新浪育兒:您的詩歌被譽為“美的向導,愛的使者”,真摯地表現了少年兒童熱愛大自然、擁抱大自然的美好情感。有的人說讀您的詩感覺特別吸引人,讓人越看越想看。這些都是讀者寫給您的話。 金波:有點不敢當,這是讀者在鼓勵我,或者說給我指出了一個前進的方向。因為我一直在說,作為兒童文學作家,沒有衰老,只有成長。為什么我要這么說呢?因為給孩子做工作的話,你會和孩子們一起去享受兒童的生活,他們的生活是很美好的,充滿了幻想,充滿了夢想。剛才讀者朋友們對我的評價,我覺得是對我的一個鼓勵,還要努力。 金波老師60年兒童詩集選:《紅蜻蜓之歌》、《白天鵝之歌》、《螢火蟲之歌》 新浪育兒:今天金波老師帶著60年的集合來到演播間。這個詩集有三本,《紅蜻蜓之歌》、《白天鵝之歌》、《螢火蟲之歌》。這個名字怎么來的? 金波:我從1957年開始寫作,經過了這么長的時間,我寫了數量比較多的詩。如果把它編成集子,我就要把我自己的這些詩作好好地仔細重讀一遍、篩選一下。其實這是我對自己作品的一個總結。在我挑選這些詩的過程當中,三本是有不同的重點的?!栋滋禊Z之歌》,這本相對來說適合年齡段稍微小一點的,比如一二年級兼顧三四年級。它主要表現的是兒童的情趣。因為我們知道,孩子有孩子的情趣。為什么我起“白天鵝之歌”呢?除了里頭有一首是白天鵝,更多寫的是孩子眼中的風景、孩子眼中的大自然、孩子眼中的各種小動物,以及他們對親人的感受,都是寫注重孩子情緒的表達。 《螢火蟲之歌》我是偏重于帶有一點故事情節的詩。為什么又把它單獨挑出來呢?因為我們知道孩子的抒情方式或者他抒情表達的方式跟我們成年人不太一樣。他讀抒情詩,他希望抒情詩里頭也有點故事,有點情節,不是單純的直抒胸臆的東西。直抒胸臆要借助于一些感情、情節的東西。所以,古人曾經說過一句話,他說“情由事顯”,意思是什么呢?感情是由很多的事情、情節的東西表達出來的。所以,我的第二本詩集《螢火蟲之歌》主要表現的是感情,感情的東西我覺得就是要有一點故事。因此,這里頭挑選的很多東西都是像一個故事詩,有情節的。 金波:此外,我覺得兒童詩也是思考的詩,兒童不是只會看熱鬧,只會聽故事,他是有思考的。他的思考在什么呢?就是他讀完詩以后,他會想象這首詩要表現什么思想,盡管我可能詩里沒告訴他。所以我說兒童詩有時也需要思辯,要考慮、要思考、要辯別,這是兒童在詩讀到一定層次、一定數量之后需要做到的。因此《紅蜻蜓之歌》是給稍微大一點的孩子,中年級偏高,五六年級。 所以,這三本詩分別是針對低年級的、中年級的、高年級的,情趣的、情節的、哲理的、思考的詩集,是這樣一個選擇。 新浪育兒:現在很多家長特別喜歡讓孩子讀古詩、背古詩,但是您創作的基本是我們的西式的現代詩作。能不能請您以專業的角度給我們講一講,古詩和現代詩到底各有哪些優勢? 金波:我一直也提倡孩子要讀一點古詩的。因為古詩詞都是格律詩,它是用文言文寫的格律詩?,F代詩是用白話寫的自由詩,它沒有那么多格律。比如說古詩詞里頭就分了詞牌,有的五言絕句、五言律詩,都是有格律的。孩子們可以享受古詩詞聲音的美,這是非常重要的,在這一點上,它比現代詩更優越一些。但是你讓他寫古詩,這就有相當的困難了。所以,我會建議讓孩子背誦、朗誦,但是我不提倡他們去寫。因為不容易,格律詩限制太多了,甚至想用哪個字符合格律,哪個字不符合格律,不用說孩子,就是我們成人寫起來也不大容易。 白話詩、自由詩或現代詩,我倒是提倡孩子們寫。因為用普通的口語寫出來的詩好理解。另外,形式比較自由,不是按照古詩詞的格律來寫的,我不僅提倡他朗讀,我們還提倡他寫作。這是兩者的區別。 著名兒童文學作家、詩人金波 新浪育兒:您覺得孩子背古詩詞對于寫作來說會有什么幫助嗎? 金波:第一,古詩詞音樂性非常強。它講究韻律、押韻、節奏。一個孩子成長的過程中,需要訓練他非常靈敏的耳朵。我們常說這個人有音樂的耳朵,就是他理解音樂非常深入。詩也是這樣,我們提倡孩子從聲音入手,就要讀古典詩,因為它講究格律,講究聲音押韻,都很嚴格。 如果一個孩子從小對于詩歌的音樂性體驗得很深的話,那么他就會產生一種熱愛母語的感情。所以,從這個角度出發,我是希望能給孩子們讀一讀的。 新浪育兒:所以還是多寫一些現代詩會好一點。一提到創作現代詩,我們就回到這三本書。特別想問一問金波老師,在您創作這三本書的時候,您是怎么來選擇詩體和格律的?挺專業的一個問題。 金波:對,我是這樣,我對自己詩歌的要求,第一,我覺得要把它提煉得更單純一些。因為詩歌并不是說一分行就是詩,它有它自己表達的方式,一定是要感情非常飽滿,用最單純的、用最簡練的語言把它表現出來,當然這是在寫作的過程當中的一種技巧。但是能看得出來的,比如說押韻,我是主張給孩子寫詩要押韻的,因為押韻以后,聲音對他的沖擊力是很強的,有時候聲音可以帶著他去朗誦一首詩、理解一首詩,押韻是非常重要的。 再一個,我也一直在提倡能不能給孩子寫一點格律詩。比如我們要求四行是一節,四行是一節,又加上押韻,每一行詩都有一個節奏感,不是像散文那樣的,長的很長,短的很短,它大體上節奏差不多。我寫詩是有這些要求的。 為了訓練我自己對格律詩的寫作,我也選擇了一些14行詩。我們可以把14行詩的結構跟它的節奏,以及它押韻的方式,借鑒來,把它變成我們可以用漢語來表達的一種格律詩。這也是我最近幾年在嘗試的,在我這三本書都選了一些。>>>更多精彩內容點擊《視頻回顧》 新浪育兒獨家稿件,未經授權禁止轉載![詳情]

如何為孩子選書?兒童文學作家解鎖閱讀新技能
如何為孩子選書?兒童文學作家解鎖閱讀新技能

  著名兒童文學作家、《藍皮鼠和大臉貓》之父葛冰與女兒北京電影學院副教授、兒童文學暢銷書作家葛競,做客《名家說繪本》欄目 按語:歌德曾經說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!睍梢詥⒌衔覀兊男撵`,開闊我們的視野,從小讓孩子養成良好的閱讀習慣,能使他受益一生。那么孩子的閱讀習慣究竟該如何培養?市面上的童書琳瑯滿目,究竟哪種更適合自己的孩子呢?著名兒童文學作家、《藍皮鼠和大臉貓》之父葛冰與他的女兒、北京電影學院副教授、兒童文學暢銷書作家葛競,做客《名家說繪本》欄目,為各位爸媽們解鎖孩子閱讀的新技能。 新浪育兒:閱讀興趣的培養越早越好,作為父親,葛冰老師您是如何培養葛競老師的閱讀習慣的呢? 葛冰:現在兒童書的品種是汪洋大海,但是葛競小時候書的品種卻挺少的。我覺得孩子閱讀習慣的養成,潛移默化是很重要的。我從小就喜歡看書,而且看書很多,后來又成為了一名編輯,搞兒童文學,接觸的書也比較多,那個時候全國各地好多雜志、出版社都給我寄書,其實好多書我都沒看,也沒有時間看,都是葛競看的。所以,無形當中給她客觀上造成了一種讀書的環境。再加上我也喜歡讀書,潛移默化地,她就養成了閱讀的習慣。 葛冰:此外,培養閱讀習慣越早越好,興趣也很重要。葛競小時候閱讀了很多書,但是我沒有給她規定先讀哪本,應該怎么讀,而是她喜歡讀什么就讀什么。她讀的書多了之后,自然而然就會有選擇?,F在有的家長覺得孩子閱讀習慣的養成很重要,有時候容易急功近利,會給孩子選擇名著、知識類強的書,但是他們忽略了很重要的一點——如果想讓孩子養成愛讀書的習慣,讓他感受到讀書是一種享受,是一種快樂,而不是一種額外的負擔。這一點很重要。 我覺得孩子最初接觸的幾本書,如果他沒有興趣的話,他以后對看書也不會感興趣,你要強推給他看書,對他而言會是一種負擔。所以,你甭管采取什么方法,作為家長來講,要想讓孩子養成愛讀書的習慣,興趣是最關鍵的,先讓他對書感興趣,有了興趣再講究讀書的方法。 北京電影學院副教授、兒童文學暢銷書作家葛競 新浪育兒:其實一提到興趣,我就特別想問問葛競老師,在您記事的時候,您讀的書是什么類型的? 葛競:我開始讀的是肯定是圖畫書,應該是《幼兒畫報》。因為我爸爸那個時候是那個出版社的,每期他都給我帶來。其實剛才提到閱讀,我有一個感受想要分享:如果在孩子一開始閱讀的時候,你給他留下一個特別溫馨、美好的印象,這個印象不光是書的印象,還有家長陪伴孩子一讀書時候的美好感覺,他就會對讀書甚至對這本書產生一個特別美好的記憶。 我有一個經歷,前不久我參加一個小學生講故事大賽,很多小學生講的都是特別時髦的新的故事。有一個小學生講了一個50年代小學課本里的故事,評委們都很奇怪,我也是評委。說你為什么知道這個故事?他說因為我爺爺一直給我講這個故事,我一講起這個故事就想起跟我爺爺特別美好的時光。其實,引導孩子讀書,家長愿意抽出時間來,尤其是孩子剛開始讀書的時候,陪他讀書,跟他聊一聊讀書的感受,多跟他做交流,這種溫暖溫馨的陪伴,也是讓孩子愛上讀書一個特別充分的理由。 新浪育兒:我想問問,葛競小的時候,葛冰老師有沒有陪你讀書? 葛競:我覺得他陪我讀兩種書,一種是讀別人的書,一種是讀自己的書。讀自己的書更像是討論書中的內容。我爸爸寫兒童文學作品,他會把我當成第一個小讀者,這可能是其他孩子沒有的幸運。我可以發表很多我的意見。其他家長可以學習的一點是,雖然你不是作家,但是你也能讀一讀孩子正在讀的這本書,然后跟他去交流、討論。這樣孩子會覺得我爸、我媽很酷,他也知道我們了解的這個東西,而且我們很有話說。這不光是讀書的問題,還可以作為情感交流的一個方式。閱讀不光是提高一個人的素質,其實還可以提升家庭的凝聚力,提升家庭氛圍。 著名兒童文學作家、《藍皮鼠和大臉貓》之父葛冰 新浪育兒:兩位其實代表的是兩代人,一個是我們的長輩,一個是我們的平輩?,F在時代不同了,可能選擇圖書的方式或者是審美也都發生變化了,想聽聽兩位老師,你們以前怎么給孩子選擇圖畫書的? 葛冰:反正現在一般家長一提給孩子選擇圖書,可能有兩個共同的經典性的答案,一個是要選擇經典名著。還有一個是選擇知識性強的讀物。但對不同的年齡段,比如小學、幼兒、初中、高中,標準肯定是不一致的。尤其是對幼兒來講,剛才講了培養他的讀書興趣,讓他感興趣最重要。所以,給幼兒選擇圖書的時候,首先要注意兩點:一點就是一定要孩子讀得懂。有的時候雖然是很經典的東西,但是小孩不見得懂,你馬上給他選擇出來了,就是屬于超越他那個閱讀程度,他讀起來費勁,他就不見得會閱讀。 另外,要讓他喜歡看。因為我覺得不管咱們干什么事情,喜歡的事就會非常主動地,不用家長督促,不用老師督促,就會主動地去看,讀書也是那樣。我覺得讀書,咱們其實是享受兩種快樂,第一種快樂是感覺上的快樂,感覺上的快樂是屬于一種潛意識的,喜歡看就馬上看,也沒有任何人督促。另一種是收獲的快樂。一般地來講,理性上我們要孩子看書有收獲。但是我覺得第一條更重要,先讓他感覺到讀書是一件很快樂的事情。感興趣了,再近一步獲得收獲的快樂,收獲的快樂要通過重復閱讀,尤其是經典的東西更要重復閱讀。 葛競:我當然跟我爸爸一樣,覺得選書時可讀性一定是要有的,要讓孩子愛看。但我跟我爸有一個不同的地方,讓孩子養成閱讀習慣的過程中,我爸認為知識性的書不是特別重要,我覺得其實知識性的書,如果做得有趣了,它會是一個既非常好看,又帶給孩子很多收獲的東西。 著名兒童文學作家、《藍皮鼠和大臉貓之父》葛冰與女兒北京電影學院副教授、兒童文學暢銷書作家葛競,做客《名家說繪本》欄目 葛競:其實孩子也喜歡收獲,他也喜歡跟小伙伴說我知道一件事,你不知道吧,他喜歡這樣。因為我經常參加一些圖書的評獎,當評委,我能感到那個變化,我們現在的一些跟自然科學,跟我們的天文地理有關的書已經做得越來越有趣,越來越貼近孩子的生活了。這是我選擇書的一大類,以一種非常生動、有趣、親和的方式,講科學,講天文地理,講歷史的書,這是第一種。 第二種,其實有一點我很羨慕我爸爸的地方,我爸爸的閱讀領域當中,有一大部分是古文。他不僅僅是經典,像《紅樓夢》類似白話這種,是真正的古文經典,他讀起來是很輕松的,我讀起來其實會有點吃力,這跟我們在兒童時期的閱讀內容不一樣有關系??赡芩〉臅r候沒有太多的白話文可以讀,很多經典故事可能都是古文的,他去讀了。但是我小時候的閱讀經歷當中,沒有那么多經典類型的書。所以,現在我在給我的孩子選書的時候,他現在可能還小,沒有上學,但是我覺得上學之后,我會給他選一些古文類型的書去讀,從淺到深,讓他有一個閱讀能力,這個能力我覺得是童子功,還真得從小時候培養,可能過了那個階段,再去讀,就像你讀一個英文作品轉不過彎一樣,你讀一個古文也好慢、好吃力,緩慢和吃力就減低了你很多興趣。 另外幾個,我覺得肯定孩子也需要去看的,比如說非常貼近他的興趣和他生活的作品,尤其是小學生來講,貼近他生活的作品才是真正提高他寫作能力的作品,這是我的一個觀點。很多人覺得文學性特別高的作品,文字特別優美的作品能夠提高他的寫作能力。其實你會發現小學生讀了那些書以后,那些描寫和寫作手法他根本用不到自己的文章里,因為跟他自己的作文相差太遠了,生活方式、表達方式都差得太遠。但是如果貼近他生活的作品,比如說我爸爸寫的什么神秘的小紙條,我寫的《幸運兔精靈》等等,其實就是寫孩子現在的生活,但是描寫的又是非常生動、形象,很鮮活的一種描寫,反而對他的寫作或者是閱讀理解會有一個直接的收獲。 新浪育兒獨家稿件,未經授權禁止轉載![詳情]

兒童繪本閱讀 從0歲就可以開始
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  知名圖畫書作者、畫家九兒 新浪《名家說繪本》第二季第一期,我們邀請到了知名圖畫書的作者和畫家九兒,和大家聊聊繪本創作的心得體會。 新浪育兒:九兒老師創作了這么多好的繪本、圖畫書,您覺得圖畫書到底能給孩子帶來什么? 九兒:這一直以來都是一個很常見也是不可回避的話題。作為家長,都期待孩子在每一次閱讀中可以學到不一樣的知識,但其實不要對繪本寄予太多的教育目的。只要讓自己的小孩愛上繪本就夠了!不要期待我的孩子看了繪本,是不是可以學會畫畫,是不是可以認識很多字,學了很多東西。繪本閱讀對孩子來說就是一種潛移默化的滋養,從很小的時候讀繪本,對于孩子的成長是不可缺少的。它有利于孩子的習慣養成,性格形成,提升孩子處理問題的能力,以及秩序的養成等等,而且從小愛讀繪本的孩子,不斷的在愛中長大,相信也會熱愛閱讀刷的書籍! 新浪育兒:您覺得好的圖畫書都有哪些標準? 九兒:最簡單來講,假如你是讀者,即使你沒有小孩,但是給您一本圖畫書,你一樣能感覺到這本書傳達的思想對不對,是不是有一點不太適合兒童閱讀這樣的書!一些書會自然而然就被讀者淘汰掉了。 近幾年繪本的蓬勃發展,讀者可選擇性非常多,讀者也越來越有經驗!那些流傳下來經久不衰的一定是好繪本!繪本有多種多樣的類別,只要是把你做的那個類別能夠做得很高級,從畫到文字,到出版社的優質印刷最后呈現在讀者的面前,這是作為好的繪本最基本的條件 九兒老師在介紹即將上市的繪本《鄂溫克的駝鹿》 新浪育兒:繪本閱讀從幾歲開始好? 九兒:繪本閱讀從0歲就可以開始。孩子一出生就可以看一些書。 新浪育兒:現在有很多朗讀圖畫書的軟件,一些爸媽會將圖畫書的內容“播放”給孩子聽,您怎么看待這種“閱讀”方式? 九兒:我不能說這種產品不好。但是我想說的是,陪伴是最好的教育。你陪伴他,你要陪伴什么?你的身體挨著他,他能聽到你的聲音。但是如果你在那兒忙其他的事情,你用另一個聲音替你傳達,這本身就不是陪伴了,(陪伴)很弱了。有聲的東西可能會在某些地方比較適合,例如,在沒有條件閱讀的時候,可能你適當地用一些可以。但是還是要跟孩子坐在一起,坐在身邊,一頁頁翻給他,講給他聽。 《不要和青蛙跳繩》封面 《不要和青蛙跳繩》試讀 《不要和青蛙跳繩》試讀 《不要和青蛙跳繩》試讀       新浪育兒:九兒老師接下來還有什么創作的計劃? 九兒:接下來有好多。有自己寫的故事,也有和其他作家的合作。像這個《獨耳兔》這本,有一點特別的書!可能因為它還沒有出版,我不想說得太多。我們經常說到“生命”這個詞,它似乎代表的是一種完美,我可能沒表達清楚,比如一個新生命的降臨,我們潛意識里認為生命就應該是很完美的,每一個爸爸、媽媽都希望有一個很完美的寶寶。但其實生命真的不都是完美的,會有不一樣的生命存在,我不想說“殘缺”這個詞,因為一直很抗拒這個詞,她只是不一樣而已。就像我們現在面前的花,我們看到百合都是粉色的,可能突然出來一朵藍色的,它也是一朵百合,當然可能更特別一些。當我們面對這樣一個孩子,面對一些特別生命的時候,我們應該怎樣去對待。他們需要更多的愛同時有需要和其他孩子一樣被平等對待!這本書以一種輕松幽默的方式,講訴一只特別的小兔子,她對自己的不一樣一邊懷疑一邊成長,在家人和老師以及自己在和同學的相處中獲得很多快樂的故事! 聲明:新浪育兒獨家稿件,未經授權禁止轉載![詳情]

專訪:如何說寶貝才會聽 和孩子溝通的技巧
專訪:如何說寶貝才會聽 和孩子溝通的技巧

  為什么你家孩子永遠不聽話?為什么你家孩子很難按你的想法去做事?為什么你和孩子交流如此困難?到底你要如何“說”,寶貝才會“聽”?《如何說寶貝才會聽》作者喬安娜·法伯&朱莉·金做客新浪育兒直播間,與大家一起聊聊“與寶寶的溝通相處之道”,她們還一起合唱了《Put Your Finger On Your Nose》>>> 與孩子交流三技巧 很多家長在養育孩子的過程中,都會遇到這樣的一個問題“孩子不聽我的話”,有時候孩子甚至會特意做一些與家長要求“背道而馳”的事情,家長苦口婆心的教育孩子很久,可孩子們仍然左耳朵進右耳朵出。如何才能與孩子有效交流呢?喬安娜·法伯&朱莉·金分享了她們的經驗。 理解孩子,接受孩子的情緒。喬安娜首先說出了她的看法,日常生活中,家長們往往希望孩子照自己的要求去做,但又常常把事情想的太簡單,好像讓孩子聽自己的話,就是告訴孩子“你就按我說的做吧”,孩子就會乖乖聽會照做。比如,告訴孩子把鞋子穿上,孩子就把鞋子穿上了。但實際上,孩子不喜歡被別人指揮來指揮去,所以常常不聽話,當家長開始指揮孩子的時候,孩子就會有一種反抗情緒。這和大人一樣,大人也不喜歡被別人指手劃腳,試想一下,如果你做什么都要被人指手畫腳,這是什么感覺?家長需要理解孩子,接受孩子的情緒,不要強迫孩子去做事。 喬安娜·法伯(左)&朱莉·金(右)做客新浪育兒直播間 對孩子的禁止其實是種引誘。喬安娜還分享了她“明知不可為而為之”的親身經歷,有一天,她去圖書館看書,雖然那時候喬安娜已經是成年人,但是還是“忍不住”犯了錯。圖書館里貼著標簽,上面寫著“不要摸這些書!”當喬安娜靠近書的時候,因為看到了“不要摸這些書”的標簽,所以喬安娜特別想去做點壞事,就刻意地去摸了這些書。這和教育孩子是一樣的,你給孩子下命令的時候,你對孩子說“不”的時候,“不”其實是在下意識的暗示孩子去做某件事,對孩子的禁止其實是種引誘。 用游戲的方式和孩子交流。朱莉認為游戲的方式更容易讓孩子接受,孩子們都喜歡游戲,家長不妨利用游戲的方式和孩子交流。如果你想讓孩子穿上鞋,不要強制對孩子說“你要把鞋穿上”,而要讓工具學會說話,把工具擬人,家長假裝是會說話的鞋子“我感覺空蕩蕩的,我好希望有一只腳給我塞進來呀”。讓孩子出門的時候,不要直接對孩子說“你現在馬上走,馬上出門”這么說效果不好,孩子也不愿意聽。相反家長應該說“你現在要出門了,給你個選擇,你是想面朝房子往前走出去,還是想轉過身面朝房子倒著走出去?”你給孩子們多種選擇的時候,孩子們就更愿意配合家長,也不會老是不聽話想反抗了。 “表揚”孩子要注重事實 現在流行“賞識教育”,無論發生什么事情,家長老師首先都對孩子大肆表揚一番,把孩子泡在蜜罐里長大,但是賞識教育真的可取嗎?聽聽喬安娜·法伯&朱莉·金的說法! 在喬安娜看來表揚是為了讓孩子更加自信,比如家長經常說的“你很聰明”、“你腦子很好用”、“你好棒”??墒怯袝r候表揚不當可能起到反作用。某大學的研究人員曾做了一個實驗。讓兩組孩子同時做兩套數學題。第一套數學題很簡單,兩組孩子都輕易的做了出來,研究人員對一組的孩子說“你很聰明,你們數學很出色”;對另一組的孩子說“你們要很用功才能夠做好這些數學題,才會取得好成績,無論多難你們必須要堅持,不堅持就做不好這些數學題?!?在說完這些內容,就讓孩子們開始做第二套數學題,這套數學題有點難。被夸“真聰明”這組的孩子拒絕做這套數學題,因為他們知道第二組數學題更難,他們害怕自己做不出來會把問題答砸,自己就不再聰明了;但被說“真努力”的孩子很想接著做數學題,因為他們想更努力的嘗試去解答數學題。表揚方式不同,孩子的反饋也不同。 喬安娜·法伯(左)&朱莉·金(右)做客新浪育兒直播間 所以,家長在跟孩子溝通的時候,家長要多給孩子們事實的描述,而不是直接給出評價,一味的夸獎孩子很聰明,會讓孩子感覺很焦慮,因為害怕去承擔更大的風險,而不敢做出嘗試。而給孩子描述很努力的事實,會讓孩子有面對挑戰的勇氣。 朱莉特別提醒,家長在夸獎孩子的時候,要花更多的心思,你不能籠統地說“哦,很好,很棒?!倍敲枋鍪聦?,明確告訴孩子,他們因為什么事受到夸獎,這樣的夸獎才能起到更好的效果。(by 新芽) 新浪育兒獨家原創,未經授權嚴禁轉載。 相關鏈接: 火熱報名:新浪2017早幼教高峰論壇 火熱報名:新浪2017嬰幼行業盛典 有獎調查:給父母最好的選擇—新浪育兒早 幼教研究院大調查 有獎調查:中國母嬰行業用戶行為調查 活動:中國母嬰自媒體大 賞正在進行中 [詳情]

獨家:“金龜子”劉純燕和袁梅的育兒智慧
獨家:“金龜子”劉純燕和袁梅的育兒智慧

  “金龜子”劉純燕(左一)、金牌制作人袁梅(左二)、做客新浪育兒直播間 在養育孩子的過程中,放手與約束之間該如何權衡?我們什么時候應該在孩子面前示弱,什么時候應該扮演一個權威的角色?金牌制作人袁梅,少兒節目主持人“金龜子”劉純燕做客新浪育兒直播間,和大家一起聊聊“讓孩子獨立成長的教養智慧”?!贰贰伏c擊觀看視頻回顧 金牌制作人袁梅 新書《聰明的媽媽像傻瓜》(接力出版社) 新浪育兒:今天我們的主題叫“讓孩子獨立成長的教養智慧”。兩位媽媽在教育孩子方面都有獨到的智慧,可以跟我們分享一下嗎? 袁梅:最早在想當媽媽之前我還挺想當一個全能的媽媽,但是隨著孩子的成長,我發現自己其實有越來越多的不足。我覺得與其勉力為之,還不如自己退為后者,跟孩子一起成長。我意識到自己的不足,讓孩子也意識到在他成長過程中可能總會遇到這樣那樣的問題,大家可以和一起去面對,而不是誰總強撐著。 新浪育兒:對孩子是該放手還是約束,都有一個權衡的度,袁老師您怎么來把握這個度? 袁梅:第一,我們必須一起來共同建立規則,這個規則是大家都來接受的,家長和孩子共同遵守,然后家長放手讓孩子去做自己想做的事情。其實所謂撒手,也不是撒手不管,而是一直在暗中觀察,盡量地不去干預,在觀察當中共同往前走。所以作為家長還是有一個引導和熏陶的作用,給他建立一個氛圍,然后讓他在這里邊怎么做都行。 少兒節目主持人“金龜子”劉純燕 新浪育兒:金龜子您家也是這樣嗎? 金龜子:基本上應該算在法則當中,看似好像媽媽都沒有在管她,讓她撒了歡在地上摸爬滾打,但是媽媽的那根線、弦一直是繃著的,表現出來的方式,是讓孩子更多地有自己一些小的主見、主張在里邊,用這樣的方式對待孩子,她將來長大成人以后會很獨立。其實我的這種放手看似挺放手,但實際上是一種深入,有一句話叫打入敵人內部,要偷偷地潛伏在她生活的方方面面當中,但是表現出來的形式有的時候又是“哦,真的嗎?你這么棒啊”,或者“這件事簡直太糟糕了,我不會,如果你來做呢?”用這種小小的方式、小的方法,跟孩子一起來成長的時候,你也進步了,孩子也放開了。孩子的成長其實是一個獨立人格的成長。 新浪育兒:金龜子說,她有的方面向孩子示弱,“媽媽也不會,你來做怎么樣”。那袁老師您覺得在孩子面前,什么時候要適當地示弱,什么時候要表現出權威——這件事情你就要聽爸爸或者媽媽的? 袁梅:其實在大部分情況下,應該是聽孩子的,特別是孩子的需求方面。至于需要體現強的一部分,比如我在我自己的專業領域很強,最起碼我有能力讓你有一個比較愉悅的生活。還有一點比較強的是,你一旦要受到什么傷害,媽媽肯定是替你第一個出來擋子彈的那個人,就是這種愛心。但其他大部分時間,應該還是聽孩子自己的。 新浪育兒:金龜子,您在教育孩子的過程,什么時候會跟孩子說這件事情一定要聽媽媽的? 金龜子:我們家特別民主。言傳身教特別重要,我一直跟我家先生王寧說,我們倆一定要努力地去工作,讓孩子看到我們是積極向上的,這樣對她就有一個態度表明(應該積極向上)。但是比如生活中這個杯子應該放在這兒,這個菜應該這么做,(遇到)這種沒有真正的規矩和方圓的事請時,我們就不會去勉強她。有些事情要告訴她方向性,例如:最起碼待人的接物、工作態度、人生價值觀,我們倆要好好地來引導她,她就會觀察。孩子很聰明,她會看到這個一定是正確的(要跟爸爸媽媽一樣),但是其他小的規則當中,就可以隨意、隨性讓她來做一些她能夠主張的事情就可以了。至于比如說真的要針鋒相對地爭個對錯,也沒有必要,如果有些確實需要爭論時,在這個過程當中孩子他也會積累經驗,也會成長。有些事情她覺得她不懂、不會,她也要問“爸爸,這個事情應該怎么樣?”,“媽媽,我這樣做對不對?”這個時候你一定要跟她有一些所謂的居高臨下教育的程度在里邊,她來向你求救,來請教的時候(你就應該給她建議)。 袁梅:我們日常生活當中大部分選項都是孩子自己選的,除了幼兒園是我幫他選的,其他包括上小學、初中、大學這些學校的選擇,包括他各種專業,都是他自己來選,我們都建議他自己來選。我們家長做的可能就是告訴他,你在這種選擇之外可能還有其它一些途徑,你是不是可以做一個參考。我們說過了,選不選是他的問題。 金龜子:在生活當中我們的選擇比較多,我跟袁老師也挺像的。比如孩子小的時候會說媽媽這個“好”字干嘛這么寫,我就不想這么寫,我說你可以不這么寫,按你的方法寫,寫完跟同學比較一下,同學說好丑,老師說錯了,你怎么寫?她就會覺得媽媽是對的。讓孩子有一些小的不一樣的,這樣她自己就判斷了。 聲明:新浪育兒獨家稿件,未經授權禁止轉載,違者必究! 相關鏈接: 有獎調查:給父母最好的選擇—新浪育兒早幼教研究院大調查 有獎調查:中國母嬰行業用戶行為調查 活動:中國母嬰自媒體大賞正在進行中 [詳情]

圍裙媽媽育兒經:傾聽孩子很重要
圍裙媽媽育兒經:傾聽孩子很重要

  鄭春華做客新浪 嘉賓簡介:鄭春華,1959年生,著名兒童文學作家,育有一雙兒女,《大頭兒子和小頭爸爸》編劇。大頭兒子人物故事的原型取自鄭老師的兒子。2003年,43歲的鄭春華生下女兒小餅干,養育女兒的過程中也發生了很多好玩的事,于是《小餅干和圍裙媽媽》誕生了。 編輯手記:在新浪總部大廳看見圍裙媽媽鄭春華,她提了一個深藍色的包,白衫加黑褲,干練的短發,清瘦高挑的身材,在人群中一眼就能識別出來?,F實生活中的“圍裙媽媽”性格直爽,跟她的交流就像聽故事一樣有趣。她幽默地描述自己養育女兒小餅干的心態有種“祖母帶孫女”的感覺;她說想要跟孩子交心,傾聽很重要;她不會刻意給孩子上各種興趣班,不會強迫孩子補課,但是“大頭兒子”5歲就能念《新民晚報》,多次被老師建議跳級,而今已在德國工作,女兒小餅干9月也即將去英國念書;她說有時覺得自己很糟糕,除了寫作和跟小朋友聊天,其他啥也不懂,她曾經很抱歉地跟女兒說:“我不會開車不會英語,學起來力不從心,也比同齡小朋友的父母年紀大……”然而女兒卻打斷她說,所有同學都羨慕她,她有一個最好的媽媽;圍裙媽媽也不愛下廚房,但她育兒有一套! 1 由于《大頭兒子和小頭爸爸》是很多人童年美好記憶的一部分,所以我們和鄭老師的話題,也是從這部動畫片聊起來的。鄭老師說1995在央視首播的《大頭兒子和小頭爸爸》是最接近自己的創作初衷的。鄭老師的兒子小時候就上寄宿幼兒園,只能每周末回家。于是她和先生約定好,周末兒子回家,他們都要放下手中的事情,陪伴兒子。所以在兒子很小的時候,家中爸爸的這個角色就做得非常好。在爸爸和兒子互動的過程中,激發了鄭老師的很多創作靈感。鄭老師說,她在寫《大頭兒子和小頭爸爸》時,正好是中國非常典型的獨生子女時期,家長既要作為一個爸爸、媽媽、又要扮演兄弟姐妹的角色,所以在這個故事中她就著重地寫了陪伴,寫作為父親怎么陪伴獨生子女的成長。 小餅干一家的全家福 而《小餅干和圍裙媽媽》的靈感則來源于女兒。在“大頭兒子”16歲時,妹妹小餅干出生了。等到小餅干6歲左右開始懂事時,她開始吃醋了:媽媽只為哥哥寫書,沒有為她寫過書,這不公平,她覺得媽媽更喜歡哥哥。這時鄭老師開始意識到原來自己之前的故事里都是寫男孩,很少寫女孩。于是在積累了一段時間后,鄭老師開始了創作。 2 在聊到兩個孩子的養育方式上,鄭春華老師說,由于兩個孩子年齡相差比較大,所以她常常覺得自己是養了兩個“獨生子女”,甚至會覺得有種“祖母帶孫女”的心態,她邊說邊哈哈大笑。兒子從小就是上寄宿制幼兒園,而女兒出生后她就全職帶娃了,所以女兒幾乎沒有離開過她。小餅干從小就非常地外向、快樂,每天早晨起床就唱歌。鄭老師的先生還感慨,這小孩子怎么會這么快樂。 鄭老師說,所謂的經驗她談不出,只是覺得作為一個家長,傾聽很重要。 在后來的交流中,我們發現,小餅干的快樂可能不僅僅是因為有一位能陪伴她的媽媽,更重要的是這位媽媽還很智慧。鄭老師分享了這樣一個故事:一年冬天,上海下了一場很大的雪,鄭老師和小餅干一起堆了一個雪人,但是當她們去上親子班再路過雪人時,那個雪人已經化了。小餅干既驚訝又失落地問她,雪人去哪里了。這時,鄭老師迎著女兒的目光,溫柔地告訴她:因為天氣變熱了,雪人去了更冷的幼兒園。等到明年這里又變冷時,雪人還會回來的?!霸谛∨笥训某砷L過程中,不可能每件事情都能讓他們如意,我們需要學著去化解他們的失落。給孩子一個期盼?!编嵗蠋熣f。 鄭老師的一雙兒女都很優秀,我們提出,希望她能分享一些教育孩子的更多技巧和經驗,給年輕的父母一些建議,她說她其實沒有刻意做什么,歸根結底可能跟她的職業有關?!拔沂菍憙和膶W作品的,一定會對兒童比較了解,比較包容,兒童本位比較強。所以一般事情發生了,我首選會去了解孩子,了解他為什么這么做,為什么這么想?!编嵗蠋熣f,所謂的經驗她談不出,她只是覺得作為一個家長,傾聽很重要,尤其是那讓你意外的事情、讓你驚訝的事情,讓你不接受的事情……一定有要耐心,先傾聽孩子的想法,然后你再表達。更多精彩內容請點擊》》》》視頻回放[詳情]

葛冰:小小世界里的文化傳承
葛冰:小小世界里的文化傳承

  著名兒童文學作家葛冰做客新浪育兒直播間 《藍皮鼠和大臉貓》是許多80、90后童年的記憶。本期新浪育兒《名家說繪本》欄目,特別邀請到了《藍皮鼠和大臉貓》之父,著名兒童文學作家葛冰,和我們親愛的爸爸媽媽一同分享他的新作《小小和泥泥》?!贰贰伏c擊鏈接看直播回顧 新浪育兒:《小小和泥泥》這本書包含了很多濃郁的神話色彩還有中國的元素在里面,和您當時創作《藍皮鼠和大臉貓》有什么不一樣的地方嗎? 葛冰:先說一樣的地方吧,實際上不管是寫《老皮鼠和大臉貓》也好,寫《小小和泥泥》,都是寫一些可愛的形象,孩子比較喜歡、熟悉的形象。但是《小小和泥泥》更注重中國的傳統文化。我覺得咱們的中國傳統文化博大精深,其中有很多優美的好的東西。比如《小小和泥泥》里邊提到的泥泥是蚯蚓,最后變成了龍,小小是一只小雞,最后變成了鳳凰。鳳凰和龍都是中國傳說中最美好的東西,而且咱們講中國人是龍的傳人,所以這個故事,從文化底蘊來講,中國傳統的東西更豐厚一些。 新浪育兒:在《小小和泥泥》這本繪本里,為什么您當時會把小雞和蚯蚓作為故事的兩個主角? 葛冰:一個原因是因為小雞和蚯蚓是孩子比較熟悉的動物,另外一個原因是因為小雞和蚯蚓是最平凡、最普通的。在故事的最后,小小和泥泥變成了龍和鳳凰,龍和鳳在中國人的心目中是很神圣吉祥的。從最平凡、最普通的、甚至還有些傷殘、眼睛看不見的小雞和蚯蚓變成鳳凰,這會形成巨大的反差。 新浪育兒: 為什么會選擇小小和泥泥作為兩個主角的名字? 葛冰:主要原因是我小寫人物,我想從最平常、最普通、最不起眼的東西開始著手。野人懷土、小草戀山,有一種隱含的情感在里面。泥泥這個名字我一下就想到了,因為蚯蚓本身是吃泥的,并且,它先天眼睛就看不見。小小,我一開始想了其它幾個名字,比如:小雞、丑小雞……最后還是覺得小小叫起來比較順口。并且小小和泥泥比較對稱。 新浪育兒:《小小和泥泥》里面講友情,也講到愛,也講到了生命的升華,您覺得什么樣的品質是您最想傳達給孩子的? 葛冰:我最想傳達的主要愛。中國古人說愛人者,人恒愛之。小小和泥泥之所以有這么深厚的友誼,甚至最后能舍得將自己生命中最需要的眼睛讓給對方,實際上就體現了愛。我特別想把這種愛傳達給孩子,讓孩子不關愛自己,還愛周圍的人,愛爸爸、媽媽、老師、同學。 新浪育兒:有網友提問,在追逐光明的過程中,天地扮演一個什么樣的角色? 葛冰:天地我寫得非常短,非常少,它代表了公正和正義,只要你付出了愛,只要你的心地是善良的,肯定能得到愛的報答,肯定能得到好的報答,一切是公正的。 新浪育兒:故事結尾,小小變成了鳳凰,泥泥變成了金龍。一般來說龍鳳呈祥,您的故事當中鳳凰和金龍除了吉祥以外,還有沒有其它的含義? 葛冰:實際上這個故事整個發展過程當中,小小原來是一只不起眼的小雞,長得很丑。泥泥蚯蚓也是不起眼的,而最后他們的變化完全是升華了,不太一樣了。一個變成了鳳凰,一個變成了龍。這個過程當中,我覺得他們不光是在尋找,是在付出愛。說明只要對社會的生活付出愛,只要奮斗不息,最后一定會有好的報酬。所以,我實際上寫了他們的成長過程。 另外,這也暗示生活當中有些很不起眼的人,但是只要他們經過自己百折不撓的奮斗,最后一定會成功,而且會很成功。小小和泥泥應該是很成功的形象。比如像小小這個人物,它一直很樂觀,一直奮發向上。泥泥也是如此。 著名兒童文學作家葛冰 網友提問Q&A Q:如何給孩子選繪本? A:第一點,一定要孩子讀得懂。第二,一定要故事有趣,能吸引孩子?,F在很多家長選書,往往注重選名著,選知識量多的。這個想法沒有錯,但是對嬰幼兒來說,讀的懂才是最重要的。因為現在市面上有各種各樣的嬰幼兒讀物,但有些確實不太適合他們。最開始給孩子選擇書是非常重要的,不妨帶孩子去書店看看,這實際上是讓他關注這個書,慢慢地他就會養成讀書的好習慣。 Q:孩子看繪本只看圖,不看字,翻得還特別快,這種閱讀習慣需要干預嗎? A:開始孩子只看圖,不看字,這是一種必然現象,尤其孩子剛開始接觸這些書的時候。按照家長的想法,一本很好的書怎么能只看圖就忘了,很多該看的東西你怎么不看??墒沁@個時候,如果你硬要讓孩子慢一點、看仔細一點我覺得孩子反而會產生反感??蠢L本最重要的,并且是花費很長時間的,就是看圖。讓孩子養成良好的閱讀習慣,要學會讀圖,會讀圖的話。 Q:孩子不喜歡看繪本,總癡迷動畫片,怎么能夠引導培養他養成良好的閱讀興趣? A:孩子不喜歡看繪本這個話比較表面,因為他肯定沒有看更多好的繪本。如果他真的看了更多好的有趣的繪本,他就能發現繪本的妙處。 動畫片省事,會動而且還有趣,孩子剛開始喜歡看動畫片不喜歡繪本也是人之常情。家長不要強行管制孩子,不讓他看動畫片,只能看繪本,這樣反倒容易讓他產生逆反心理。 不如采取一種折中的辦法:你喜歡看動畫片,我讓你看,我除了讓你看動畫片之外,我要求我喜歡的繪本你也看,你看一集動畫片或者看兩集動畫片,你看一本繪本,這樣折中。孩子為了看動畫片,他會看繪本,慢慢地會喜歡繪本,慢慢就會感興趣。 聲明:新浪育兒原創,未經授權,禁止轉載![詳情]

天啦嚕 一本圖畫書里竟然藏著這么多秘密!
天啦嚕 一本圖畫書里竟然藏著這么多秘密!

  圖畫書,因其有趣的故事性和漂亮精致的插圖,贏得眾多家長和幼兒的喜愛,家長經常帶孩子一起閱讀圖畫書,有助于孩子養成良好的閱讀興趣,同時家長孩子共讀圖畫書的美好時光,也會有利于親子關系的和諧。 郁蓉老師做客新浪育兒直播間 可圖畫書創作的過程是怎么樣的呢?創作一本圖書畫書需要多久呢?圖書畫的插畫里有隱藏著多少秘密呢?如何和孩子進一步發掘童話書插圖里的故事呢?英籍華人,英國皇家藝術學院的碩士,著名插畫師郁蓉老師做客新浪直播間,接受新浪育兒專訪,教你如何帶著孩子找尋圖畫書之中的秘密。Let us go! 童年英雄,邂逅小小花木蘭 郁蓉老師小的時候,認為花木蘭是一個大英雄“我們那個時候心中的偶像應該就是花木蘭,穆桂英,或者是劉胡蘭,但是我覺得藝術形象還應該是花木蘭?!币驗閷τ诨咎m的喜愛,郁蓉老師決定接下秦文君老師創作的故事《我是花木蘭》“秦老師《我是花木蘭》這個故事寫得非常好,他用現代的小女孩的夢的形式去講述古代傳統故事?;咎m這個故事家喻戶曉,但是怎么把這個傳統的故事植入到我們現代的生活中呢?秦老師有自己的妙想,從一個現代小女孩的角度講述這個故事,會讓讀者不自覺的進入這個故事中,隨著對《我是花木蘭》整個故事閱讀、體會的不斷推進,會不自覺的聯想自己身上,發現其實我們每一個人都是一個花木蘭?!?談到《我是花木蘭》的創作過程,郁蓉老師動情的說“從我簽下合同到最后我確定做這個故事的插畫,其實我猶豫了很久,為我知道這個書真的挺難做的,因為最初不知道如何表現這個故事,找不到靈感。我在糾結了很久之后,決定下手去做,挑戰下自己,力圖激發自己的潛力,其實做很多多事情都是這樣。有了挑戰才有一種新鮮的感覺?!睆拇_定選題開始,郁蓉老師老師就開始集中精力進行花木蘭的創作“我們有一個團隊進行《我是花木蘭》這本書的創作,編輯、美編、文編一直在幫助你。但是涉及到具體問題,比如說你怎么創作這本書,用什么樣的形式,是一個人孤獨的創作過程?!倍覄撟鞯倪^程需要大量的思考“創作的過程并不是像打掃衛生一樣,今天我坐下來兩個小時,要把這個地方掃干凈。你要進入到那種狀態然后去想,有時候你想的,今天我花一天時間去想,我想到了,應該怎么做?!?創作是一個漫長而痛苦的過程,在眾人堅持不懈的努力下,《我是花木蘭》這本書終于可以問世,讓大家看到時空交錯的花木蘭的故事。 帶著孩子一起做美育 郁蓉老師是三個孩子的媽媽,她的三個孩子也參與了《我是花木蘭》的創作,比如《我是花木蘭》封面“我是花木蘭”這五個字就是由郁蓉的兒子先在紙上書寫后,再由郁蓉老師剪出來的(郁蓉老師插畫多采用剪紙和鉛筆相結合的形式);除此之外,她的孩子還在繪本里畫了水草,擺球,潛水艇以及小公主。 郁蓉老師“動用”了全家人力量來完成《我是花木蘭》這本圖畫書。 為什么要讓孩子參與到繪本創作呢?這源于郁蓉老師的教育理念“這是家庭美育教育的一種做法,因為我以前在中國的時候,我也教很多小朋友美術,我也會舉辦一些講座,課后家長就會問我,你家小孩你教她畫畫嗎,要怎么教孩子畫畫呢?” 郁蓉老師對于孩子的美育也提出了自己的意見“我個人的感覺,每一個小孩子生下來都會畫,而且他的豐富的想象力是我們大人無法限制的。在我們家里所有的墻面,都是隨意讓孩子們畫畫的,他想用鉛筆畫就用鉛筆畫,想用蠟筆畫就用蠟筆畫。我家大門一進門正對著的墻,所有來訪的客人、小朋友都可以在那里自由發揮,無論寫字還是畫畫也好,都可以在那里進行。這種形式可以激發孩子的創作自由性。家里我從來不會刻意讓他們畫畫,比如今天沒事干,隨便找出一張報紙也去畫及或者隨意找出一張紙片,今天要折紙或者干嗎,我會引導他,但不會刻意講,你怎么用特殊的形式畫,怎么樣圓,那樣馬上會把孩子創作的積極性打破。其實孩子畫畫,美育的教育當中最重要的是讓他隨意的發揮,而且是在生活的每一個角落發揮?!?“傳統文化”的傳承性 花木蘭是一個傳統故事,為了更好的演繹這個故事,郁蓉老師采用了平行時光的新舊對比“《我是花木蘭》其實是一個故事新說,秦老師的寫法,利用現代小女孩的角度去演繹花木蘭的故事,也給我的創作增加了靈感?;咎m的故事全部用彩色剪紙去做,所有的跟現代小女孩有關系的平行的故事,全部是黑白的線描的?!币驗榛咎m是一個記實故事,所以更有難度“這個故事是紀實性的故事,所以花木蘭這本書,你要考慮到它的歷史因素,比如那個朝代房子是什么樣的,衣服是什么樣的,這些因素夾雜在一起的時候再去創作這個形象,這是最難的?!?郁蓉老師把老舊的時光雜糅進嶄新的圖畫書當中,通過剪紙和鉛筆,向讀者們傳承著傳統文化。 因為是英籍華人,郁蓉老師對中外文化對比也有深入的體驗,郁蓉老師也在《我是花木蘭》中加入了大量的中國元素,比如在插畫中加入了瞎子摸人、打彈弓、跳皮筋、打陀螺等等,對此,郁蓉老師提出了自己的看法“一個人獨立進行繪本創作是很孤單的事情,在這份工作當中,我一定要找到我的樂趣。在創作這些游戲的時候,我有和孩子進行討論:這是一個集市,集市上會發生什么事情呢?我想給讀者傳遞一些游戲的形式,或是各個時代的集市會都會發生什么?,F在的孩子大多生活在城市當中,不一定接觸得到到這些傳統游戲,但是通過圖畫書的方式,首先增加了閱讀的趣味,其次也讓孩子看到了我們這代人童年的記憶,也希望孩子們對我們小時候的一些傳統的玩法有一些基本的了解,比如打陀螺,現在可能打的孩子已經很少了?!?郁蓉老師老師還特別強調“家長讀這本書的時候會找到他童年的回憶,在親子共讀的過程中,希望家長可以把自己的童年會議分享給孩子,這也是家長與孩子之間的一種傳承?!?“我在這頁藏了50只兔子” “東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭”是《木蘭詩》中讓很多讀者記憶猶新的詩句, 郁蓉老師也把自己想象當中的集市放到了《我是花木蘭》這個圖畫書中。不僅如此,郁蓉老師還在這幅這幅畫里面也包含很多中國的元素,其中“小孩的游戲、玩雜技,還有當時民族風情、小吃、遛鳥、放風箏、喝酒、讀書,比如我小時候養了很多鳥,這里我也畫了很多鳥,還有放風箏?!贝送?,郁蓉老師還在這幅畫里藏了50只兔子“但是這一頁里,我藏了至少有50只兔子。但是現在讓我找我自己也找不到了,當時我的目標是藏100只。家長可以帶著小朋友找一找,看看能不能找到50只兔子?!?至于為什么要藏這么多的兔子,以及為什么要在《我是花木蘭》中加入這么多的小心機,郁蓉老師也提出了自己的看法“ 我這么做最大的愿望是你讀這本書,讀第一遍,把故事看過一遍,大約了解情節。讀第二遍你又發現一些東西。而且閱讀的過程當中,孩子自己讀也好,家長陪著一起讀也好,孩子看到的東西跟家長看到的東西是不一樣的,而且孩子們閱讀的能力是遠遠超過我們想象的。把秘密藏在書里,幫助孩子不斷找到新的秘密?!保╞y 新芽) 新浪育兒獨家原創,未經授權嚴禁轉載[詳情]

小繪本大智慧 如何利用繪本教會孩子暖暖愛?
小繪本大智慧 如何利用繪本教會孩子暖暖愛?

  白冰,著名童書作家,接力出版社總編輯,接力兒童分級閱讀研究中心主任委員。他是《爸爸,別怕》《雨傘樹》《換媽媽》這三本圖畫書的作者,在書中,他用平實的筆觸為孩子們構建一個夢幻而且溫馨的世界。新浪育兒獨家邀請白冰和《爸爸,別怕》《換媽媽》的插畫師江顯英做客新浪直播間,讓我們和白冰一起聊聊這些繪本的創作初衷和其中的教育理念,一起感受圖畫書中父母的親情,和其中隱藏的暖暖的愛。 白冰參加新浪育兒的直播 《爸爸,別怕》:小熊長成了男子漢 在很多孩子們心里,爸爸是一個超級大英雄,他們是家里的頂梁柱,用自己寬厚的肩膀幫助孩子們健康成長,爸爸是孩子們成長的保護傘,可如果有一天,爸爸不在了,爸爸變小了爸爸沒有力氣了,爸爸和孩子們會怎么樣呢?《爸爸,別怕》,講的就是這樣的一個故事,小熊卡卡的爸爸一直以來的高大威猛,是小熊卡卡心里的大英雄,可有一天,熊爸爸不小心吃了兔子草,竟然變成了一只小兔子,熊爸爸不能再像以往那樣保護卡卡了,這時會發生什么妙趣橫生的故事呢?卡卡會怎么對待變小的爸爸呢? 談到《爸爸,別怕》這個故事的靈感來源,白冰老師說得益于他有一次翻閑書的經歷“我翻閑書的時候翻到兔子草,兔子草開白花,長得特別像兔子耳朵和小兔子,我想動物吃了這種草,是不是就能變成小兔子了呢?”白老師看到了兔子草,覺得這會是個好故事,決定接著對故事內容進行具體構思“現實生活當中會有這種情況,我們的家長如果在孩子面前一直是無所不能的,那這個孩子內心就會嬌嫩柔弱。如果我們家長在孩子面前適當示弱,他內心的愛會被喚醒,他的自信會被喚醒,孩子就會變得強大起來?!庇谑?,他寫出了《爸爸,別怕》這本書“一個大熊和小熊互相角色變換的故事,大熊變成小熊,小熊內心變得強大起來?!?白冰老師還在《爸爸,別怕》這個圖畫書里談到父母言傳身教對于孩子的重要性“在熊爸爸和熊兒子卡卡角色變換當中,不僅可以讓我們體會到孩子的成長,也會注意到孩子的“延遲模仿”。孩子小的時候,家長的為人處事和一言一行都在影響著孩子,爸爸、媽媽是孩子一生最重要的老師,他們的作用可能勝過一百個老師。在教育孩子的過程中,家長要想到延遲模仿這個問題,要把自己最好的品質、最好的習慣留給孩子。最后,就是生命的交換,可能有一天做家長的都會老去,但是新的生命在萌芽。所以有一天,熊爸爸會變得軟弱無力,但是小熊會變成一頭真正的大熊?!?《雨傘樹》:種下夢想的種子 我不知道,你小的時候心中有沒有一個暖暖的夢想?這個夢想關于生命和溫暖, 反正熊貓哥哥瓜瓜和熊貓妹妹丫丫都有這樣的夢。熊貓哥哥瓜瓜和熊貓妹妹丫丫有一把紅雨傘,雖然這把雨傘很破很破,但是瓜瓜和丫丫仍然很愛惜這把雨傘。有一天,媽媽把紅雨傘扔到了垃圾堆里,紅雨傘只以開始了自己的旅行,紅雨傘一個人走啊走啊,終于她哭著睡著了,等紅雨傘起來,發現她自己竟然成了......這是一個有關于愛與夢想的故事,讀起來讓人心里有酸澀的感動,希望每個孩子都可以在這個故事中找到自己夢想。 《雨傘樹》這本書源于白冰童年的一個溫暖記憶,白冰回憶起他的童年經歷“我們小的時候上學的時候,我和弟弟妹妹經常就打著一把油紙傘上學。那個傘舊了、破了,我就拿來讓媽媽修。有一天突然發現一把新雨傘,老的雨傘找不到了,問媽媽哪兒去了,媽媽說那個不好修,修不好,扔掉了,我非常傷心和后悔,我兒童的時候想,我應該把它種在地里,因為是木頭的把,種在地里可能長出好多好多小雨傘,那是童年的一個夢想。在前幾年我在望京冬天散步的時候,突然發現一棵枯樹上掛著一朵紅花,我說怎么冬天能開那么大的花,走近一看實際上是孩子玩的紅色降落傘倒掛在樹上,就喚醒我童年的記憶,我想應該把它寫下來?!碧岬綖槭裁催x擇熊貓和雨傘做為這個故事的形象,白冰說道“熊貓是中國獨有的,有中國元素。雨傘也是中國獨有的,雨傘發明已經有五千多年了,有傳說是魯班發明的,有傳說是魯班的夫人發明的,但總而言之最早皇帝出行時候的華蓋,實際上就是雨傘最早的雛形,圖畫圖中的其他動物,鳥、野驢、熊貓,選的都是四川的動物?!?新浪育兒獨家邀請白冰和《爸爸,別怕》《換媽媽》的插畫師江顯英做客新浪直播間 《雨傘樹》在白冰看來,是一個有關于生命與夢想的故事“在《雨傘樹》這個繪本中,我們可以去體味生命,生命有新生,老的雨傘最后種到地里,變成了一棵雨傘樹,這個雨傘樹又曾經給各種小動物帶來驚喜。兩只熊貓一直在尋找這個雨傘,熊貓們不僅僅的尋找雨傘,更是在尋找世界上的一種真情,也在尋找自己心靈當中最值得珍惜的一份情感或者是一份友誼,我們現在的孩子需要進行情感的交流?!卑妆诓稍L中反復提到“情感依賴物”這個概念,雨傘是白冰童年時的情感依賴物,“他們來總結,比如情感依戀物失去以后,對孩子的焦慮進行撫慰,或者說一個生命總會有它自身的價值。還有生命會鳳凰涅槃,老舊的最后把根扎進土里以后變成雨傘樹。還有就是孩子對真情的尋找,當然這都是評論家或者是其他讀者他們在這個作品當中找到的”。而白冰認為,“好的作品,一個是美,一個情,一定要有真情在里邊?!?《換媽媽》:小老鼠“換”媽媽 很多人認為小老鼠太任性,因為它和老鼠媽媽吵架后負氣離家出走,不管媽媽的心情,就說要“換媽媽”。媽媽是愛我們最深的人,隨著孩子年齡的不斷增長,我們和媽媽的摩擦也越來越多,我們開始和媽媽吵架,和媽媽生氣,有時候我們也會大聲說出“你要不是我媽媽就好了!”這樣的豪言壯語。小老鼠因為和媽媽吵架,負氣出走去找新媽媽,它不要現在的老鼠媽媽,它要換一個“媽媽”,小老鼠先后找了刺猬,兔子等當媽媽,可小老鼠對這些媽媽都有點不滿意。有一天,小老鼠失足落水,可是它卻發現...... 《換媽媽》是一個關于愛與媽媽的暖心故事,無論何時何地,媽媽對你的愛一直都在。 《換媽媽》這個故事,則來源一次和友人的經歷,白冰提到他的一個熟人“一個著名的電視節目主持人,他兒子淘氣,她訓斥她兒子,兒子不滿意媽媽的訓斥,就對媽媽說道“你這個媽媽太兇了,我得換媽媽?!蹦翘焖伊暮⒆咏逃膯栴}的時候,聊到這個問就說要寫一個“換媽媽”的故事?!卑妆蠋熣J為“如果寫一個真正的兒童換媽媽,這個比較難,用小動物來表現會會比較好,把想換媽媽的孩子構思成一個小老鼠,因為媽媽訓斥它了,它要換媽媽,換了大象不行,河馬不行,刺猬不行,最后變成小兔子,還是不行,最后它覺得自己的媽媽最好?!?白冰老師認為,要給孩子去嘗試和體驗的機會,小老鼠說自己要換媽媽,老鼠媽媽沒有簡單的訓斥小老鼠,而是讓小老鼠去試試,“實際上是讓孩子去體驗。一般的媽媽說“不允許”,或者更加惱火地訓斥他,而老鼠媽媽則上小老鼠去試試,實際上讓孩子來試的過程是孩子對于母愛的一種體驗的過程,是對情感的一種尋找的過程,尋找母愛的真諦。孩子體驗完了以后,回來還是認為媽媽最好,你是世界上最好的媽媽?!卑妆o老鼠媽媽很高的評價,他認為“老鼠媽媽充滿愛心,教育理念非常先進。雖然脾氣不好,愛和孩子吵,愛和孩子吼,但是愛心滿滿?!睂τ诟改溉绾闻c孩子一起閱讀,白冰也給出了自己的意見,帶孩子讀繪本不應該分性別,“我覺得爸爸媽媽都可以讀,甚至一家三口可以做角色扮演,爸爸就演爸爸,媽媽就演爸爸,小不點演小熊或者演小老鼠,就可以搞成家庭舞臺劇,會非常好玩?!保╞y  新芽) 新浪育兒原創,未經授權禁止轉載。[詳情]

小寶駕到大寶吃醋怎么破 這本繪本來幫你
小寶駕到大寶吃醋怎么破 這本繪本來幫你

   二孩時代,小寶作為“闖入者”進入原有家庭后,大寶的心靈世界會遇到“風暴”。如何關注、撫慰大寶的情緒?著名兒童文學作家、詩人,中國作家協會副主席高洪波,做客新浪直播間,和大家分享繪本《草垛上躲小豬》?!贰贰贰伏c擊觀看視頻回放 《草垛上躲小豬》故事摘要 快樂小豬波波飛一直是一個動感十足、無憂無慮、聰明善良、勇敢快樂的小孩子,但是這一次,他的世界發生了翻天覆地的變化:小豬波波飛離家出走了。他爬到又高又大的草垛上,獨自傷心委屈。波波飛遇到了什么事情不開心了呢?原來呀,波波飛覺得自從有了弟弟和妹妹,爸爸媽媽和奶奶好像忘了他一樣。他覺得在家里失去了關愛,無存在感、無價值感、也沒有自我空間,變成了一只沒人在意的小豬。故事的結局會怎樣呢?波波飛回家了嗎?我們一起來看看視頻吧↓↓↓↓ 繪本點評: 侯穎,東北師范大學文學院教授,博士生導師,兒童文學研究中心主任 在獨生子女時代,即使孩子得到父母祖輩全部的愛,如果家里來了一個陌生孩子做客,父母對做客孩子的關注和熱情,也會引起獨生小孩內心的情感波動,何況小豬家里新添了弟弟妹妹兩個人,不是“旅客”,而是“常駐”,那種不適應感是真切的、現實的、時時刻刻又無所不在。 需要給“波波飛們”一段時間來療傷 《草垛上躲小豬》的奶奶和爸爸及時來尋找小豬,奶奶托著肥胖的身子,一邊走一邊喘著粗氣喊:“波波飛呀小心肝,別跟奶奶躲著玩!”躲在草垛上的小豬波波飛聽到了奶奶聲音的顫抖,他想撲到爸爸和奶奶的懷里,“可他想了又想,還是沒有動彈”,這是一個有個性而情感又受到了傷痛的小豬,他需要一段獨處的時間來“療傷”。 圖畫書中的藍天白云和天空、舒適松軟的高高草垛、還有不離不棄的小背包和玩具飛機??????這一切擁著小豬入夢,“波波飛不知不覺睡著了?!碑敳úw睜開眼睛時,看到了藍色夜空中繁星似錦,整個畫面色彩斑斕、遼遠浩瀚、無邊無際,小豬的心靈世界也如天空一樣晴朗起來,小豬波波飛想起了爸爸和奶奶,想起了媽媽和弟弟妹妹,作者連用了三個動作來寫小豬內心的歡愉和行動的快捷,“他一骨碌爬起來”,“滑下草垛”,“向家的方向跑去”?;氐郊依镎钦茻舫燥垥r,爸爸媽媽和奶奶看見波波飛回來都沒有什么大驚小怪,爸爸的話充滿深切的關愛,既保護兒子的自尊心又意味深長:“波波飛回來了,在草垛上睡過頭了吧?”波波飛也充滿兒童情趣調皮地說:“草垛的稻草又軟又松,特別容易睡著!”之后是一家人吃飯的情形,波波飛大口吃了起來?!凹依镎婧?!波波飛開心地想?!奔议L以這種平和的態度對待離家出走的小豬,與其說是小豬波波飛爸爸媽媽的教育藝術,不如說是兒童文學作家高洪波的人生智慧使然。成人要關注孩子的憂傷,要給孩子的憂傷以時間和空間,過了這一段情緒的激蕩,很多時候會創傷自愈并快樂起來。小豬波波飛從傷心委屈變成開心快樂,完成了一次心靈和情感的自我超越??梢哉f,不懂得憂傷的孩子,便沒有真正的快樂,不會欣賞孩子生命全部狀態的成人,也不是成熟的成人。 閱讀完《草垛上躲小豬》,可以問問孩子這些問題: 1、波波飛豬為什么要躲上草垛? 2、它為什么又從草垛上下來回家去? 延伸:除了詳細介紹繪本《草垛上躲小豬》之外,高洪波老師還回答了一些網友的提問,小編整理了部分,希望能對你有所幫助。 Q:如何給孩子選繪本? A:第一,要選擇經典名著。第二,要選圖文并茂的,最好由著名作家所編創。如果是著名作家和著名畫家聯手的繪本,可能藝術品位更高一些。第三,在繪本選擇時,家長要自己看,別只聽推廣。每個人心理都住著一個孩子,父母閱讀之后,覺得有意思,推薦給孩子,親子共度的時候才能達到高度共鳴。很多時候,媽媽閱讀的聲音、形體動作,與繪本內容結合在一起,會給孩子的心靈成長、精神成長留下難忘的記憶。 Q:孩子就不喜歡看書,怎么引導他? A:首先,我覺得身教重于言教,如果家長成天拿著手機玩,自己也不愛看書,你想要求你的孩子看書,我估計這個有難度,家長要先從自身做起。 其次,要把一些有趣的、情節性比較豐富、好玩的書給孩子們講。只有這樣,我們的小朋友才會從爸爸、媽媽身上感受到閱讀的壓力,親子閱讀的目自然而然就達到了。要強調的是,作為年輕的父母,你自己不能以手機和游戲作為充實自己富余時間的手段,要留一些時間給孩子,起到以身作則的標桿作用,這可能比你聲色俱厲地訓斥,或者是以長輩的身份強迫孩子閱讀,效果要好得多。 Q:孩子看繪本只看圖,不看字,而且翻得很快,這種閱讀習慣需要干預嗎? A:這個不太好干預。舉個例子:我一個好朋友的孫子,一晚上就看完了十幾本小豬。孩子看完后有這樣一個特點:如果他喜歡,他看了之后會重復、反復地看。所以我覺得這種習慣沒關系。只要讓孩子先進入一個繪本的世界,他多多少少都能收獲一種驚喜或者卓震撼,完了之后對于他有興趣的,特別喜歡的,他會讓成人給他反復地講。包括有的孩子會撕書,這也沒關系,你告訴他書本是值得珍惜的就好了,不要聲色俱厲地指責他。這些都是孩子成長過程中的正?,F象。 Q:您覺得創作優秀繪本最重要的是什么? A:我覺得給孩子寫作,尤其是給小小孩寫作,最重要 的一點就是不能覺得篇幅短、故事簡單就輕視這類創作。它其實要比大部頭寫作有難度,因為你的讀者的理解力,從0歲、1歲、2歲……一一不等,孩子處于生長 發育階段,不同人年齡階段的孩子的理解力是不一樣的,你要照顧到他們閱讀心理的期待和知識儲備。這其實很難做到,它考量你的童心濃不濃,考量你詩心有無, 還考慮你的愛心濃厚度。在這三點里面,最重要的是愛心,你要愛孩子。  [詳情]

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